三年级数学下册面积单位间的进率

教学内容：人教版教材P70、71例6、例7及相关练习

教学目标：

1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。

2、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点：面积单位间进率的保推导过程。

教学过程

1、复习引入

师：我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少呢？

生：1米=10分米     1分米=10厘米

师：相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们来学习面积单位间的进率。

2、探究新知

1、分别出示边长是1分米和10厘米的正方形的面积，请算一下它们的面积。

生1：边长是1分米      面积：1×1=1（平方分米）

生2：边长是10厘米     面积：10×10＝100（平方厘米）

师：哪个面积大呢？为什么？

生：一样大，因为1分米=10厘米，也就是它们的边长是相等的，所以它们的面积也是相等的，所以1平方分米=100平方厘米。

2、出示边长是1米和10分米的正方形的面积，请算一下它们的面积。

生1：边长是1米，   面积：1×1=1平方米。

生2：边长是10分米，面积：10×10＝100（平方分米）。

师：那哪个面积更大呢？为什么？

生：一样大，因为1米=10分米，也就是它们的边长是相等的，所以它们的面积也是相等的，所以1平方米=100平方分米。

3、综合运用

出示例7，请学生尝试解决。

下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？

80×80＝00（平方厘米）

00平方厘米＝平方分米

答：面积是00平方厘米，合平方分米。

3、巩固练习

1、    8平方分米＝（          ）平方厘米

       5平方米＝（          ）平方分米

300平方厘米＝（          ）平方分米

2、一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少

平方米？合多少平方分米？

4、课堂小结

这节课你学会了什么？