七 年级 科目 语文(作文) 备课组成员 李海琴、张珣、袁静雯、林正娟
一、目的要求
1.培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真情实感,增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作,提高文章的生动性、可读性。
二、重点难点
充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解,从表面现象逐渐接触事物本质。
三、方法措施
1.树立信心,培养学生写作兴趣。
2.培养学生观察生活的能力,积累写作素材。
3.活跃学生思维,培养生活感悟力。
4.读写结合,课内课外结合。
5.加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。
教学进度计划
周次 | 2 | 5 | 8 | 10 |
内容 | 人物描写 | 人物精神 | 学习抒情 | 成长烦恼 |
课时 | 4 | 4 | 4 | 4 |
目 的 要 求 | 抓住人物典型细节来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法,加以突出、强调。借助抒情和议论。也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征也不难,你还能写出他的性格与气质。努力试试吧。 | 生活中,我们难免会与人发生争论。有时候,只有两个人参与;有时候,则是数人参加。调动你的生活经验,描摹争论中人们的不同表现。 | 在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘他那美丽而富饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对他又怎样的情感?直接抒情和间接抒情相结合,表达自己的真情实感。 | 我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。要把事情、原因写清楚,还要写出烦恼时候的具体感受,让人读了能体会到你的出境和心情。 |
重 点 | ||||
难 点 | ||||
作业 内容 | 《我的好朋友》 | 《争论》 | 《乡情》 | 《我的烦恼》 |
周次 | 13 | 16 | 19 | 20 |
内容 | 抓住细节 | 怎样选材 | 文从字顺 | 语言简明 |
课时 | 4 | 4 | 4 | 4 |
目 的 要 求 | 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。抓住细节的时候,注意以下三点:真实、典型和生动。 | 写作材料源自生活,生活中的材料很多,要学会围绕中心进行选择。此外还要注意材料的真实和新颖。新颖的材料应该是别人未使用的,或者虽然已经有人用过,但自己有新的感悟和体验。 | 文从字顺是一项基本功,指的是语言表达清楚明白准确。要求:一是语句表达准确;二是注意语句间的连贯;三是写完多读几次,或者请别人读一读。 | 简明,就是简要、明白。行文语言要尽可能精练,不重复、啰嗦,同事表达意思清楚明白。要求:一是围绕中心来写;二是避免词语重复;三是不要堆砌词语。 |
重 点 | ||||
难 点 | ||||
作业 内容 | 《照片里的故事》 | 《我的一天》 | 《月亮》 | 修改语段 |