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六年级奥数第5讲分数应用题

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-26 20:02:13
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六年级奥数第5讲分数应用题

学生课程讲义课程名称六年级奥数上课时间任课老师沈老师第05讲,本讲课题:分数应用题内容概要分数应用题是指用分数表示倍数关系的实际问题.分析解答时需要弄清量率对应的关系,尤其当单位“1”确定之后,如何建立已知条件与所求问题间的量率对应关系,对解决问题更为重要。在分析解答分数问题时,为了清晰地体现对应思想,常常采用画线段图的方法,使量率间的对应关系较为直观地反映出来.在解答逆向运用量率对应关系的分数问题时,常常将表示单位“1”的量设为x,列方程解答,以使化逆为顺。【例1】某届“数学解题能力竞赛”活
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导读学生课程讲义课程名称六年级奥数上课时间任课老师沈老师第05讲,本讲课题:分数应用题内容概要分数应用题是指用分数表示倍数关系的实际问题.分析解答时需要弄清量率对应的关系,尤其当单位“1”确定之后,如何建立已知条件与所求问题间的量率对应关系,对解决问题更为重要。在分析解答分数问题时,为了清晰地体现对应思想,常常采用画线段图的方法,使量率间的对应关系较为直观地反映出来.在解答逆向运用量率对应关系的分数问题时,常常将表示单位“1”的量设为x,列方程解答,以使化逆为顺。【例1】某届“数学解题能力竞赛”活
学生课程讲义

课程名称六年级奥数

上课时间任课老师沈老师
第   05 讲,本讲课题:分数应用题

内容概要
分数应用题是指用分数表示倍数关系的实际问题.分析解答时需要弄清量率对应的关系,尤其当单位“1”确定之后,如何建立已知条件与所求问题间的量率对应关系,对解决问题更为重要。

    在分析解答分数问题时,为了清晰地体现对应思想,常常采用画线段图的方法,使量率间的对应关系较为直观地反映出来.在解答逆向运用量率对应关系的分数问题时,常常将表示单位“1”的量设为x,列方程解答,以使化逆为顺。

【例1】某届“数学解题能力竞赛”活动初试共有12000名学生参加,分为初中、小学高年级、小学中年级三个组别.小学的两个组共占总人数的,不是小学高年级组的占总人数的。那么小学中年级组参赛人数是多少名?

【例2】小强和小林共有邮票400多张,如果小强给小林一些邮票,小强的邮票就比小林的少;如果小林给小强同样多的邮票,则小

林的邮票就比小强的少。那么,小强原有几张邮票?小林原有几张邮票?

随堂练习1

(1)春风百货商店运到一批玩具,按原(出厂)价加上运费、营业费和利润出售,运费是原价的,营业费与利润的和是原价的,已知售价是161元,求出厂价多少元?

       

(2)某中学初780人,该校去数学奥校学习的学生中,恰好有是初一的学生,有是初二的学生。那么该校初中学生中,没去奥校学习的有多少人?

(3)有甲、乙两筐香蕉,如果从甲筐取出10千克放入乙筐,则两筐相等;如果从两筐中各取出10千克,这时甲筐余下的比乙筐余下的多5千克,甲筐有香蕉多少千克?乙筐有香蕉多少千克?

    

【例3】食堂运来一批大米,第一天吃了全部的,第二天吃了余下的,第三天又吃了余下的,这时还剩下15千克。食堂运来大米多少千克?

【例4】小明买了一本故事书,第一天看了这本书的,第二天看了余下的多10页,已知剩下的比第一天看的多35页,那么这本故事书一共有多少页?

随堂练习2

(1)妈妈买了一些苹果,第一天吃去又个,第二天吃去剩下的又个,第三天吃去再剩下的又个,这时剩下3个苹果。问妈妈买了多少个苹果?每天各吃了几个苹果?

    

(2)小华看一本故事书,第一天看的比全书的多6页,第二天看的比全书的少8页,最后还剩下172页,这本故事书一共有多少页?

    

(3)一只猴子摘了一堆桃子:

第一天吃了这堆桃子的七分之一;

第二天吃了余下桃子的六分之一;

第三天吃了余下桃子的五分之一;

第四天吃了余下桃子的四分之一;

第五天吃了余下桃子的三分之一;

第六天吃了余下桃子的二分之一。

这时还剩下12只桃子,那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是多少只?

【例5】把72升水注入两个容器,可灌满甲容器及乙容器的,或可灌满乙容器及甲容器的.求每个容器的容量.

【例6】有一本书稿原来用若干台计算机同时录入,若干小时可以完成.如果增加3台计算机录入,则只需原定时间的75%就可完成;

如果减少3台计算机录入,则比原定时间延长小时才能完成.原定完成的时间是几小时?

随堂练习3

(1)某学校男生人数的等于女生人数的,男生人数的比女生人数的少4人,这个学校共有学生多少人

    

(2)甲、乙两个筑路队共有360人,甲队人数调出给乙队后,因工作需要,乙队又调出给甲队,这时两队的人数相等.甲队原来有多少人?乙队原来有多少人?

    

(3)王师傅要加工一批零件,若每小时多加工12个零件,则所用时间比原计划少,若每小时少加工16个零件,则所用的时间比原来多小时这批零件共有多少个?

    

练习题

1.足球赛门票15元一张,降价后观众增加了一半,收入增加了五分之一,一张门票降价多少元?

2.有两桶油,共装油44千克,若第一桶倒出,第二桶倒进2.8千克,则两只桶内的油正好相等.原来每只桶各装油多少千克?

3.将奖金300元分给甲、乙两人,如果甲拿出所得的,乙拿出所得的,则两人所余的钱数相等,甲、乙两人最初各分得多少元?

    

4.某工厂工人全都是三级工和四级工,并且四级工人数占全厂工人数的.后来又从外厂调进来三级工18名,这时四级工人数占全厂工人数的.原来工厂有四级工多少人?

   

5.甲、乙两班共105人,甲班人数的与乙班人数的共有58人,问两班各有多少人? 

6.幼儿园老师把一袋糖分给甲、乙、丙三个小朋友.先把总数的多6粒分给甲,再把剩下的多9粒分给乙,最后剩下的都给了丙,结果三人得到的糖一样多.这袋糖共有多少粒 

7.小明从家到学校有两条一样长的路,一条是平路,另一条的一半是上坡路,一半是下坡路.小明上学,走两条路所用时间一样.已知下坡的速度是平路的倍,那么上坡的速度是平路速度的多少倍?

    

8.同学们乘汽车外出春游.开始时上第一辆汽车的同学比上第二辆汽车的多8人.后来调走13个同学上第二辆汽车,这时第一辆汽车上的同学的人数是第二辆汽车上同学人数的.参加这次春游活动的同学一共有多少人?

    

9.小红和小娅共折了100只千纸鹤,折完后,小红将自己所折千纸鹤的给了小娅,这时小娅的千纸鹤数量变为小红的,那么小娅折了几只千纸鹤?

    

10.小悦上周弄丢了一些“爱学有礼”积分卡,结果只剩下了原有积分的,这周上课小悦表现很好,老师奖励了她7分,于是小悦的积分比丢之前还多了那么小悦现在的积分一共是几分?

   

11.阿凡提送给巴依老爷一个神奇的钱袋,第一天放进去一些钱,第二天就减少了,第三天又增加了,那么钱袋里面第三天的钱和第一天比,哪一天多?

    

12.大酒杯的潘趣酒里一半是纯芒果果汁.当加入6杯纯芒果果汁到大酒杯里,结果潘趣酒有是纯芒果果汁.一开始大酒杯有多少杯潘趣酒?

    

13.六年级三个班学生给山区捐献图书.二班捐献的书本数是一班的,三班捐献的比二班少,一班和三班共捐献图书180本,那么这三个班共捐献图书多少本?

    

14.小明、小红两个人都有很多糖,开始时小明的糖的数量是两人总数的在两人各吃了30块糖之后,小明的糖的数量变成了两人总数的,那么他们现在一共有多少块糖

    

15.一位富豪有700万元的遗产,在临终前,他对怀孕的妻子写下这样一份遗嘱:如果生下来是个男孩,就把遗产的三分之二给儿子,母亲拿三分之一;如果生下来是个女孩,就把遗产的三分之一给女儿,三分之二给母亲结果他的妻子生了双胞胎:一男一女,按遗嘱的要求,母亲可以得到多少万元?

    

16.元代数学家朱世杰于1303年编著的《四元玉鉴》中有这样一道题目:九百九十九文钱,及时梨果买一千,一十一文梨九个,七枚果子四文钱。问:梨果多少价几何?此题的题意是:用999文钱买得梨和果共1000个,梨11文买9个,果4文买7个.买梨付款总价是多少文?买果付款总价是多少文?

    

17.一位老婆婆靠卖蛋营生.她每天卖鸡蛋、鸭蛋各30个,其中鸡蛋每3个卖1元钱,鸭蛋每2个卖1元钱,这样一天可以卖得25元钱.忽然有一天,有位路人告诉她把鸡蛋和鸭蛋混在一起每5个卖2元,可以卖得快一些.第二天,老婆婆就尝试着这样做,结果得到了多少元?

    

18.王大妈拿了一袋硬币去银行兑换纸币,袋中有一分、二分、五分和一角四种硬币,二分硬币的枚数是一分硬币的,五分硬币的枚数是二分硬币的,一角硬币的枚数是五分硬币的少7枚.王大妈兑换到的纸币恰好是大于50小于100的整数元.问这四种硬币各有多少枚?

    

19.有一人,离家行1千米后即点灯笼,到达目的地时,全支烛燃尽;回归时起程即点烛一支,回到家中时,第二支烛尚余,此人家中至目的地的距离为多少千米?

    

20.某工厂的27位师傅共带徒弟40名,每位师傅可以带一名徒弟、两名徒弟或三名徒弟.如果带一名徒弟的师傅人数是其他师傅的人数的两倍,那么带两名徒弟的师傅有多少位?

21.李明到商店买一盒花球,一盒白球,两盒球的数量相等.花球原价是1元钱2个,白球原价是1元钱3个.节日调价,两种球的售价都是2元钱5个结果李明少花了4元钱,那么他共买了多少个球?

    

22有一篓苹果,甲取一半少一个,乙取余下的一半多一个,丙又取余下的半,结果还剩下一个,如果每个苹果1元9角8分,那么这篓苹果共值多少元?

    

23.一条绳子第一次剪掉1米,第二次剪掉剩余部分的,第三次剪掉1米,第四次剪掉剩余部分的,第五次剪掉1米,第六次剪掉剩余部分的,这条绳子还剩下1米这条绳子原长多少米?

   

 24.有三堆棋子,每堆棋子数一样多,且都只有黑、白两色棋子.第一堆里的黑子和第二堆里的白子一样多,第三堆的黑子占全部黑子的,将三堆棋子并在一起,其中白子占全部棋子的几分之几?

    

25.育英小学四、五、六年级共有615名学生,已知六年级学生的等于五年级学生的,也等于四年级学生的这三个年级各有多少名学生?

    

26.元旦文艺演出,上场的同学共407人,其中未得奖的女同学占女同学人数的,未得奖的男同学有16人,得奖的男、女同学人数相等.问演出的女同学有多少人?

    

27.一堆水果分装两袋,从甲袋取走,从乙袋取走12千克,则两袋所剩水果重量相等;这时如果从乙袋余下的水果中再取走,则乙袋中还剩下乙袋原来重量的。原来这堆水果共重多少千克?

    

28.甲、乙两班的同学人数相等,各有一些同学参加课外天文小组,甲班参加的人数恰好是乙班没有参加人数的,乙班参加的人数恰好是甲班没有参加的人数的,甲班没有参加的人数是乙班没有参加人数的几分之几?

    

29某次竞选,仅有两位候选人,乙的得票数为甲得票数的,甲当选.若乙得票数增加4票,则恰可胜甲.已知此次投票中没有弃权者,求甲、乙的得票数。

    

30一项任务,派若干人去做,经周完成,今人数减少,每日工作时间增加.则工作日数增减如何?

     

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六年级奥数第5讲分数应用题

学生课程讲义课程名称六年级奥数上课时间任课老师沈老师第05讲,本讲课题:分数应用题内容概要分数应用题是指用分数表示倍数关系的实际问题.分析解答时需要弄清量率对应的关系,尤其当单位“1”确定之后,如何建立已知条件与所求问题间的量率对应关系,对解决问题更为重要。在分析解答分数问题时,为了清晰地体现对应思想,常常采用画线段图的方法,使量率间的对应关系较为直观地反映出来.在解答逆向运用量率对应关系的分数问题时,常常将表示单位“1”的量设为x,列方程解答,以使化逆为顺。【例1】某届“数学解题能力竞赛”活
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