初三政治第一次月考质量分析

一、试题分析

此次试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、材料分析题。总分30分，闭卷考试。试卷以科教版九年级思想品德上册教材第一单元、第二单元为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了中考的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题较难，能有效地检查学生的综合能力以及在本学月学习的基础知识。

二、学生分析

在平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的学习状态和综合能力。暴露出很多问题：

1、一些学生对书上的基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。为了让学生提前适应中考，本次试题中涉及到中考题，材料题14题，一共8分，当平均得分率为2.5分。绝大部分学生综合能力低下。

2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，简答题第13题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。

3、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。

4、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。简答题14题考查改革开放重要性课本知识，但学生答不出来。15题考查概念，学生不会。主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉，课堂上什么都知道，考试背记部分全不会。

5、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。比如“以经济建设为中心”这句话平时多次强调，但是在选项中偷换概念，把经济二字换掉学生就不能甄别。

6、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料，甚至出现不会答就抄材料现象。

三、各阶段任务完成情况

此次考试总分30分，其中A1：19分；A2:18分；B：14分；C：9分。A0任务1-3班均未完成；A1任务2班3班未完成；A2任务2班未完成；B任务1-3班未完成。其中4-7班均超额完成任务。通过多任务完成情况分析，不难看出1-3班完成情况不理想，尤其是2班，基本没有完成任务。

四、教师情况分析

1、新课程提倡思品要贴近学生生活，这方面做的还不够！没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上。在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

2、没有及时检查学生对重点知识的掌握情况，对习题练习较少，导致学生对大题的分析、归纳、概括、不是很准确。

五、今后的教学建议

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。

5、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。

6、把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

7、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。

8培优辅差具体人员：1班:陶红梅、杜文睿、何东阳、夏树森

、马紫月、胥一鸣；2班：罗盛哲、任瑶、缪宇凡、何青云、刘炀、马熔兰、何佳明、任泓宇、任瑶、李卓娇、何娅、梁姗姗；3班：孙川武、樊欢、杨显杰、冯尹、潘昱朱、杜仲明