全国幼儿园优秀游戏活动案例 --“中山大桥”的搭建故事

--“中山大桥”的搭建故事

01活动背景

东阳素有“工艺美术之乡、建筑之乡”的美誉，为传承民族技艺，实验二幼将东阳传统的民间技艺引进园内，渲染工匠精神。园本课程“巧手小工匠”特色内容中增设了积木游戏课程。

“中山大桥”搭建游戏来源于每季一次的公园日活动，回幼儿园的区角时光，孩子们自发搭建“中山大桥”后，发现孩子们在搭建过程中对物体的具体方位、大小、空间比例把握比较模糊。欣喜的是，分享、评价过程中，孩子们自主发现了这些问题、并提出质疑和建议，还想到用照片对比来验证，足见孩子们大胆解决问题、不断探究的热情。

此次搭建活动“需要有目的、有计划的去引领孩子了解“中山大桥”的外形和结构特征，启发儿童去了解建筑知识，渗透测量、对称等科学概念，引导孩子大胆表现“中山大桥”的基本特征。另外，在关注搭建知识和技能时，还要发挥孩子们的主动性和创造性，萌发合作意识、遵守积木搭建的规则等。

02活动过程记录

游戏一小试身手，铺大铺平桥面

游戏二出现问题，弯弯的拱圈怎么搭？

游戏三再次尝试，拱圈的缝隙怎么填补游戏四迎接挑战，横梁总是掉怎么办

游戏五游戏畅想，成功的味道美滋滋

03活动特点及价值

本次“中山大桥”的积木游戏加入传承家乡衣钵的元素，是新课改中园本游戏课程探究的一个典型样本。游戏中教师敏锐发现儿童兴趣，做出正确价值判断，从预设和游戏准备，再到师幼合作探究，细致展现了教师追随儿童，生成有价值游戏活动的全貌，蕴含着益于儿童发展的隐性教育潜能，很好地助推了儿童学习，是独具价值的游戏内容。