浅谈技工教育

   随着科学技术的发展，人类社会的进步，普通工人的操作水平文化素质，根本满足不了工厂的需要，这就需要专门培训此类人才学校的诞生——技工学校。

   近年来全国出现了“用工荒”这里的用工不是民工而是“技工”全国技术工人的缺口在几十万人以上，由此可见技工教育的需要，如何办好技工教育呢，下面浅略谈一下自己的看法。

一：较强的硬件

1首先要让学生在校期间学到一技之长，必须有跟社会接轨的专业及先进设备，给学生创造一个生活，学习，实习设施设备齐全的环境，让学生在学好理论的同时掌握一技。要有严格的管理，让学生在校期间养成吃苦耐劳的精神、严谨的科学态度、相互合作的精神。现在多数孩子都是独生子女，个个怕吃苦，如果在校期间不慢慢培养他们，恐怕走向工作岗位后因受不了工厂的种种管理要求而逃之夭夭，这样的实例不乏存在，学生毕业后到工厂里工作，有的受不了工厂里的加班，有的受不了工厂的“三班“倒有的受不了工厂里的劳动强度，有的受不了工厂里的严格管理而辞掉工作，这样一家工厂一家工厂的换下去，到头来“竹篮打水”一场空什么也得不到。学校还要有和周围和本地区工厂相关的专业，让学生在校学到的技能能够一入厂就能得到施展。

二：过硬的软件

教好学生教师的方法最主要，技工学校招收的初中，高中毕业生他们在到技工学校学习以前接触的全是语.数.理.化.英等文化课，对专业课一点都不通，刚一接触面对一些生僻的术语，往往难以理解，难以记忆，久而久之就产生了厌学的想法，这就需要我们筑造一个合适的平台，让教师和学生互相交流，激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，是学习的最大动力，要让学生生活活泼，积极的主动学习，给他们创设探究学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师既要给学生提供充分展示才能的机会，又要提供可供学生探究的问题，让学生通过自主探究体会到自己是发现者、研究者、探究者、从而体验到成功的喜悦，构建起新的知识体系。

学习有了兴趣，学生逐渐学会学习，质疑问难成为学生学习的主要手段，通过质疑进行反思，通过反思建构知识，这一阶段体现学生的主体性。他们在学习中得到一个宽松、和谐的学习空间，从而实现乐中学，学中乐，达到学而不厌的境界，就一定会使学生的热情得以激发，个性得以张扬。

总之，教育教学有法，教学无定法，只要我们坚持有利于培养学生的吃苦耐劳精神、创新能力、实践能力，与身心和谐发展为指导，针对自身现状，大胆尝试，勇于探索，定能在科技飞速发展的社会，这片沃土中播下种子，收获累累硕果。