一、指导思想
以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、学生作文现状分析
八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。
三、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
四、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。
2、注重发展个性，培养创新精神。
3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。
4、注重语言能力和思维能力的同步发展。
五、具体安排（见附表）
（一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。
| 时间 | 活动主题 | 活动要求 | 写作要求 |
| 二月 下半月 | 回顾寒假 放飞理想 | 1、学生回顾寒假趣事乐事，畅谈新学期打算。 2、了解春节的民俗文化。 | 了解春节民俗 记录成长足迹 |
| 三月 上半月 | “讴歌母爱” 真情座谈 | 1、让一名学生陈述“母爱”的动人故事，让母亲陈述这样做的心理活动，引导全体学生品味。 2、设置《烛光里的妈妈》为背景音乐渲染气氛。 | 叙写朴实真挚 抒情感人至深 |
| 三月 下半月 | “感受春意” 校园寻春 | 1、与学生共同探究“春”的双关意义。 2、恰当导演，让学生感受春的魅力。 | 选材丰富多彩 表里彰显主题 |
| 四月 上半月 | “关注环保” 社会调查 | 1、组织学生对本地区的“水源”“空气”“绿化”等进行实地考察，获得第一手资料。 2、展示过去本地区的“水源”“空气”“绿化”有关资料，让学生比较。 | 对比展示隐忧 议论透出真情 |
| 四月 下半月 | “留连民俗” 清明踏青 | 1、安排学生随家人参加清明踏青的民俗知动，并做好活动全程记录。 2、观察清明踏青时人的神情，探究缘由。 | 景物渲染得体 情景相辅相存 |
| 五月 上半月 | “放飞诗情” 漫步诗宛 | 1、利用“五一”长假，选择经典诗歌，吟诵赏析，从中获得诗趣。 2、对诗中留存的积极情感和理念进行体味，并由此感悟人生。 | 描写生动活泼 情感真切理性 |
| 五月 下半月 | “崇尚科学” 科海泛舟 | 1、以5月17日“世界电信日”为活动背景。 2、搜集有关电信方面的资料，按顺序拟列。 3、交流“电信”给人类社会带来的巨大作用及弊端。 | 客观辩论说明 展示科技发展 |
| 六月 上半月 | “倾情名胜” 揽胜之旅 | 1、有目的的指导学生游览本地名胜。 2、请部分学生讲述自己的旅游经历。 | 描写主次分明 情感由衷而生 |
| 六月 下半月 | “拥有自信” 魔盒实验 | 1、利用“魔盒”内镜子“展示成功者的形象”的“美丽谎言”，激发学生的自信。 2、选择期末考试前夕为背景。 | 叙事曲折离奇 感受真切自然 |
| 时间 | 题目设计 | 训练目标 |
| 二月 下半月 | 《春节拾趣》 《 的味道》 | 立体选材 多角立意 |
| 三月 上半月 | 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 题一：岁月匆匆，十三四岁的我们一起走进花一样的季节，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“十四岁，我多了一份 ”为题，写一篇文章。 题二：《 触动了我的心灵》 | 叙事生动 感受真切 |
| 三月 下半月 | 题一：说句心里话 （提示）生活中总有不尽如人意之事，处在中学时代的我们总有不被人理解的时候，总有一些心里话要向别人倾诉，这就是“说句心里话”。 写这篇作文，要抒写真情实感，要有健康向上的人生态度和正确的价值观。看问题要客观，不要有偏见。 题二：《 ，真好》 | 真情展示 议论点睛 |
| 四月 上半月 | （1）阅读下面材料，按要求作文。 一位涉世不深的年轻人总是感叹自己太穷。一位老人问他：“给你100万元，你愿意马上变成80岁的老头吗？”年轻人说：“不愿意。”老人又问：“给你1000万元，你愿意去死吗？”年轻人还是回答：“不愿意。”老人哈哈大笑，说：“你不是很富有吗？你已拥有1000万。” 其实，每个人都很富有，年轻、善良、爱心、微笑……，这些都是你的财富。请以“富有”为话题写一篇600字的文章，文体不限，题目自拟，立意自定 （2）阅读下面材料，按要求作文。 大写都希望能互相理解，尤其是青少年。当人正需要别人理解时，你首先要理解别人。请先补充下面文题，然后写一篇作文。 题目： ，请理解我 | 巧设角度 细处出彩 |
| 四月 下半月 | （1）阅读下面的文字材料，按要求作文。 温暖是冬日里一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天教师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。 请人以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌、戏剧外文体不限，题目自拟，字数在600字以上。 （2）《一道风景线》 | 多法表达 借景抒情 |
| 五月 上半月 | 阅读下面的文字，按要求作文。 印第安人有一首歌谣： 只有当最后一棵树被刨 最后一条河中毒 最后一条鱼被捕 你们才会发觉 钱财不能吃 当我们呼吸着城市的废气，承受着各种疾病的威胁，我们确确实实地感受到了绿色大自然的可贵 ，绿色在向我们呼唤，我们应该做些什么呢？ 请以“人类生存危机”为话题写一篇文章，不少于600字。 | 驰骋想象议论点睛 |
| 五月 下半月 | 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的睛。街头巷尾经常回荡着商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是美丽动人的音乐。 你有没有类似的发现，请写下来，题目自拟，不少于600字。 | 真切感悟 真实再现 |
| 六月 上半月 | 阅读下面的文字，按要求作文。 人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标……都需要我们用心去寻找。 你曾经寻找过什么？你正在寻找或将要寻找的是什么呢？请以“寻找 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 | 内容充实 叙议结合 |
| 六月 下半月 | 阅读下面的文字，按要求作文。 在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼。 根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发情感，发表见解。除诗歌、戏剧外，文体不限。 | 深层发掘 拓展合理 |
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