2025年人教版(2024)三年级语文上册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______

总分栏

A. “水”字共5画，最后一笔是一捺。

B. “递”字共10画，最后一笔是一捺。

C. “凹”字共4画，最后一笔是一横。

D. “及”字共4画，最后一笔是横折。

2、读《荷花》，下列说法有误的一项是（ ）

A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。

3、给加下划线的字选择正确的解释。 

 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的____拢来。_____

A. 合上。

B. 靠近；到达。

C. 总合。

D. 使不松散或不离开。

4、下列各句的说法是正确的是（ ）。

A.“逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。B.“他长得像他的妈妈一样”是比喻句。C.宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。D.萧伯纳是英国著名作家。

5、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）

A. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

B. 吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

C. 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。

D. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

6、“小姑娘____ ， 真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐 跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（ ）。

A. 欣喜若狂

B. 喜不自胜

C. 喜上眉梢

D. 欢天喜地

7、与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）。 

 例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。

A. 这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。

B. 在山的那边，是海！是用信念凝成的海。

C. 六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。

D. 土地，原野，我的家乡，你必须被！你必须站立！

8、与例句写法相同的一项是（ ）。 

 例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。

9、“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（ ）。

A. 改变句子的语序

B. 说时词语的重音不同

C. 说时的语调不同

D. 说时音量的不同

 悲惨—____迅速—____

11、看拼音，写词语。

 ①ABAC式：____________  

 ②ABCC式：____________

13、读《帽子和鸟窝》；根据课文内容填空。 

 课文通过翔翔____、____、____的整个过程，突出翔翔和小伙伴们____、____的品质。 

14、结合古诗；理解下列词语。 

 遥：____川：____生：____疑：____

16、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？

17、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ 

 ①假若 一直 你 你 时间 和 赛跑 就 成功 可以。 

 ②我 排除 无法 悲伤 内心的

19、按要求写句子。 

 ①李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下。（改成“被”字句） 

 ②植物世界很奇异。（改成感叹句）

20、解释下列词语的意思； 

 ①命在旦夕。 

 ②知书达理

21、修改病句。 

 ①拉萨是名字的“日光城”。 

 ②一年四季中，只要是隆冬就是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

参

一、选择题(共9题，共18分)

1、B

【分析】

【分析】 “水”字共4画；最后一笔是一捺。 “递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。  

 【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。

2、C

【分析】

【分析】A裳与衣服有关；下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画，第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画，第四笔是“丨”是错误的，第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。是正确的。  

 【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

3、D

【分析】

【分析】聚：①会合，集合；②使不松散或不离开。在“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的____拢来。”句中是使不松散或不离开。  

 【分析】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。

4、D

【分析】

【分析】A“逻；猎、料”的声母都是“l”。“灿”的声母都是“ｃ”；所以A错。B不是比喻句。因为本体和喻体不能是同一事物。C是唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。题中是宋代，所以C错。D萧伯纳是英国著名作家。对。  

 【点评】对文化常识类题，应认真分析每一个小题要求，从中发现问题，解决问题。

5、C

【分析】

【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母” 是同一类事物。  

 【点评】主要测试学生对比喻的掌握。

6、B

【分析】

【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂：形容高兴到了极点。喜不自胜：喜欢得控制不了自己；形容非常高兴。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地：形容非常高兴。  

 【点评】本题考查学生对词义的综合理解、分析能力。

7、A

【分析】

【分析】 例句“小姑娘哪儿也找不到水；累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。A；这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。D、土地，原野，我的家乡，你必须被！你必须站立！修辞是拟人。所以，根据题意，故选A。  

 【点评】本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。

8、C

【分析】

【分析】例句“当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。A；风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻” 的写法。C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。所以选C。  

 【点评】本题考查学生分析语句用法的能力。

9、B

【分析】

【分析】说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样：如果重音放在“真是”上；则表示强调程度；重音落在“好电影”上，则表示强调对象。所以，“这真是一部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。  

 【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。

二、填空题(共5题，共10分)

10、幸福缓慢

【分析】

【分析】（1）悲惨：不幸福；悲伤凄惨。其反义词为幸福，故答案为幸福。  

 （2）迅速：速度很快。其反义词为缓慢；故答案为缓慢。  

 【点评】考查反义词及词意。

11、鹬蚌相争一顿美餐

【分析】

【分析】鹬蚌相争；是“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。一顿，表数量，用于吃饭；打骂、说话等，犹言一次，一回；美餐，指味道鲜美而质量高的饭菜。  

 【点评】大多数学生在读音方面会出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

12、自由自在无影无踪同心同德文质彬彬千里迢迢生机勃勃

【分析】

【分析】词语的结构：两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来；词语的结构就是词组内部存在的这种方式，例：高高兴兴(AABB式的词语)；人才济济（ ABCC式词语）。  

 【点评】本题考查学生对词语的理解掌握情况以及词语的积累。

13、丢帽子找帽子放弃帽子爱护小动物热爱大自然

【分析】

【分析】考查了学生对课文内容的掌握。课文通过翔翔丢帽子；找帽子、放弃帽子的整个过程；突出翔翔和小伙伴们爱护小动物、热爱大自然的品质。  

 【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生应该掌握这种题型。

14、就是远远的河流，这里指瀑布产生的意思怀疑，好像

【分析】

【分析】遥看瀑布挂前川：遥：就是远远的；川：河流；这里指瀑布；被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。疑是银河落九天：生：产生的意思；疑：怀疑,好像。意思是水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。  

 【点评】考查学生对古诗的理解情况。书写时应注意字迹清楚工整，比如：“遥”是半包围结构，“川、生”是独体字，“疑”是左右结构。

三、书面表达(共3题，共6分)

15、（例文）  

  我家的月季花。  

 我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。  

 经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。  

 今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑 真是好看极了！  

 我喜欢我家阳台上的月季花。

【分析】

【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。  

 【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。

16、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。

【分析】

【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。  

 【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。

17、碧青的苍苔，盛开的红杏。

【分析】

【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。  

 【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。

四、语言表达(共4题，共16分)

18、①假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。②我无法排除内心的悲伤。

【分析】

【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。第二句是我无法排除内心的悲伤。  

 【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。

19、①我们被李叔叔带到了一颗长满了果子的树下。②植物世界多么奇异啊！

【分析】

【分析】考查学生对句式转换的掌握；将把字句变成被字句，将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。所以“李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下”可以转换成：我们被李叔叔带到了一颗长满了果子的树下。陈述句变感叹句，一般加“多么”；“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。将：植物世界很奇异”改为感叹句就是：植物世界多么奇异啊！  

 【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生应灵活转换，这是考试的重点。

20、①命在旦夕：生命垂危，很快会死去。②知书达理：有文化，懂礼貌。形容有教养。

【分析】

【分析】考查学生对词义的掌握。命在旦夕；旦夕：早晚之间，形容极短的时间。生命垂危，很快会死去。知书达理，知；达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。  

 【点评】考查学生对词义的掌握，难度不大。

21、①拉萨是有名的“日光城”。  

 ②一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

【分析】

【分析】(1)这个句子中是词语使用错误；都是名的词语，但要表示有名气可以用有名；著名等。（2）这个句子中是关联词语使用错误。  

 【点评】本题考察的目的是让做题者掌握住句子的结构和一些常用的搭配.像句子的主谓宾定状补,和一些固定的搭配!这些搭配在平常的口语中可能会觉得是不恰当甚至是错误的,可是在这些固定的搭配中它们的的确确是正确的,所以修改病句旨在考察句子结构和固定搭配的牢记情况。做这类题，首先读懂原句，弄清本意。查找病因，确定病症。对症下药，修改病句。最后仔细检查，完成练习。

五、写作题(共1题，共7分)

22、考验。  

  从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。  

  有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”  

  小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。  

  小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。  

  小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。  

  小猫；小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。  

  小马也往东走；它也经过了像小鸭；小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。  

  小猫和小兔等的都快睡着了；小猫和小兔决心找到小马；小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进 了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”  

  玛丽娜仙女说：“这下我就放心了；我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫‘真心伙伴’，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎 ”玛丽娜仙女讲得津津有味，它们也听得入神了。  

  小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。

【分析】

【分析】本题旨在考察学生表达能力；参考本学期学过的童话故事，把自己喜欢的马；小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物任选几种作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目，并用生动传神的语言描绘下来。能做到语意连贯，内容设计合情合理即可。  

 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。