中考化学复习教案：常见气体的制取与净化

点，在教材中有很重要的位置，在历年中考中常以选择题、实验题的形式出现，考查学生的知识形成过程和方法以及实验能力。

年

1、知识与技能：

（1） 掌握常见气体O2、CO2、H2的制备（包括：药品、反应原理、检验、验满、装置的选择）；

（2）会利用多功能瓶收集和净化气体；

（3）能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。

2、过程与方法：

    通过运用交互式电子白板对学生进行知识梳理、能力测试，有效的检验学生的知识掌握水平，提高学生的知识综合应用能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过对“气取与净化”的中考比重分析，引起学生的重视；

（2）通过使用交互式电子白板组装仪器，增强学生学习化学的兴趣。

教学重点：掌握实验室制取气体的一般思路

教学难点：利用多功能瓶收集、净化气体

一、常见气体的反应原理、检验、验满

二、制取装置选择

三、气体净化

四、课堂巩固

学生浏览

使学生对本节课内容做到心中有数

1、反应原理

2、检验

O2：将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气；

CO2：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳；

3、验满

O2：将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满；

CO2：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳收集满。

强调：气体检验和验满的区别。

学生根据教师口述进行听写。

学生口述O2、CO2、的检验及验满方法

O2、CO2、H2的反应原理是必需掌握内容，通过听写、改错，使每位学生都掌握。

通过学生口述两种气体的检验及验满方法，简单复习。

因氢气在初中阶段不做要求，在此未让学生口述。

1、发生装置

（1）选择仪器并组装发生装置

（2）选择发生装置的因素

     反应物状态、反应条件

（3）不同发生装置的优点

注：依次展示发生装置，并讲解装置的优点。

2、收集装置

（1）判断收集装置是否正确，并改正

（2）选择收集装置的因素

排空气法：气体密度、是否与空气成分反应

排水法：溶解性、是否与水反应

学生用希沃白板软件资源中各种仪器组装发生装置。

边组装仪器边演示讲解所组发生装置的注意事项及选择的因素。

通过比较判断不同发生装置的优点。

学生找出三种收集装置的错误并改正。

思考选择收集装置的因素

通过组装仪器，激发学生复习的兴趣

拓展学生视野

通过改正装置，加深学生对知识的记忆

1、氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是（   ）

2、（2016宁夏中考）（6分）．

如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题．

（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气 最好选用的发生装置是　　　　（填序号，下同），反应的化学方程式为　　　                   　　　．

（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用　　　　，理由是　　             　　　　．收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度　　　　　　．

学生先读题30秒，再进行选择（口述）。

学生在试纸试题进行答题，时间3分钟

选择一位学生的答题拍照后上传，全班同学一起点评，

根据学生答题情况进行讲解习题。

学生通过练习中考真题，感受中考题的难易程度，从而做到心中有数。

1、实验室用石灰石和稀盐酸反应制得的CO2中常含有氯化氢气体和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2，可选用装置如下图所示，则装置中导管气流方向的连接顺序是  

          →        →        →         →        →        。

小结：多功能瓶的作用

收集、干燥、洗涤气体。

学生代表上台在白板上进行填空

1、多功能瓶的功能

2、浓硫酸、碱石灰等物质的使用范围。

3、（7分）下列是初中化学实验室制取气体的一些装置图。根据要求回答问题。

 A         B        C        D       E

（1）实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为                。写一个用A装置制取某气体的化学方程式                               ，该气体可用C装置收集，检验是否收集满的方法是                                        ，证明该气体已收集满。

（2）气体X的密度比空气小，且不与酸反应，可由一种固体物质与水反应生成。要得到一瓶干燥的该气体，所选装置的连接顺序是                （填字母），可选用         做干燥剂。气体X在空气中燃烧的化学方程式为：2X＋5O2  点燃  4CO2＋2H2O，则X的化学式是          。

4、现有以下装置、仪器和药品。根据要求回答问题

（1）写出仪器名称：E             、F                      .                      

（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改错误            、               . 

（3）装置A中反应的化学方程式为                        ；

把H和B组合。操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以从“C至H中选择仪器                      （填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置。若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和               组合。 

学生在纸质导学案进行答题，答题结束后用平板电脑拍照上传答案。

同上

对本节课内容进行巩固加深。

根据学生答案进行讲解。

同上

板书设计

气体的制取与净化

一、常见气体的反应原理、检验、验满

二、制取装置选择

三、气体净化

四、课堂巩固