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| 教学内容 | 有理数减法及其加减混合运算 | |||||
| 重点难点 | 重点:有理数减法法则和相关的运算律及其加减混合运算; 难点:(1)含有分数或小数的有理数的加减混合运算; (2)用数学知识解决实际问题。 | |||||
| 课程主体部分 | ||||||
| 1、知识网络: 1、有理数的减法法则:减去一个有理数,等于加上这个有理数的相反数. 有了有理数之后,小学里减法“不够减”的矛盾解决了.做有理数的减法时,必须根据减法法则,将减法化为加法来做.即将减号改为加号,将减数改为它的相反数. 如:3 - ①减号变加号 ①↓ ↓② =3 + -7) ②减数变为相反数 这样加法和减法就统一为加法了. 2、学习了有理数减法以后,如何理解“-”号的意义? 在有理数中,符号“-”有三种含义: (1)为性质符号时是负号; (2)是运算符号时是减号; (3)是一个数的相反数. 例如: - ( -2 ) - ( +3 ) =(+2)+(-3)=-1。 ↓ ↓ ↓ 负号 相反数 减号 - 7 - 5 =-7+(-5)=(-)+(-5)=-12 ↓ ↓ 负号 减号 注:原则,就“一号一用”,即某个“-”号定为某种用途后,这个“-”号就不能再作他用.“一号不能两用”. 3.有理数的加减混合运算 方法一:先把减法都化为加法,再按加法的法则来计算.注意:当式子全部转化为加法后,便可运用加法的交换律、结合律来简化运算. 如(—6)—(—7)+(—9)—(—3) =—6+7+(—9)+3 ——减法变加法 =—6+(—9)+7+3 ――加法的交换律结合律 =—15+10 =—5 方法二:我们还可以将上述计算写成省略括号和加号的形式。 (—6)—(—7)+(—9)—(—3) =—6+7—9+3 =—15+10 =—5 这种形式是将加减混合运算化为加法运算,再将加号和括号都省去,只保留原来数的性质符号,即正负号,这种形式叫做“代数和”的形式.注意,这种形式中,正数前的“+”不能省略. | ||||||
| 2、例题精讲: 例1 计算:. 解 = 遇减化加 = 同号相加 = 取原来加号的符号,再把绝对值相加 = 异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再把绝对值相减 说明先将减法化为加法,注意符号变化时的规则,避免错误. 例2 (1)零下12℃比零上12℃低___________度。 (2)数轴上A,B两点表示的有理数分别是和,求A,B两点的距离. 解:(2)-()=+= 或 .答:A、B两点的距离是. 例3 计算:. 解:方法一: 方法二:
= 将减法化成加法 = 将减法化成加法 = 加法交换律结合律 = 省略加号写成代数和的形式 = = 加法交换律结合律 = == 例4:计算(1); (2). 例5.(1)(—36)—(—25)—(+36) (2) 例6、某一矿井的示意图如图,以地面为准,A点的高度是+4.2米,B,C两点的高度分别是-15.6米与-30.5米,A点比B点高多少米?比C点呢? 6某汽车厂计划半年内每月生产汽车20辆,由于另有任务,每月上班人数不一定相等,实际每月生产量与计划量相比情况如下表(增加为正,减少为负). 月份 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 增减(辆) | +3 | -2 | -1 | +4 | +2 | -5 |
| (2)半年内总生产量是多少?比计划多了还是少了,增或减多少? | |||||
| 3、课后练习: 一.填空题: 1、(1)温度3°C比-9°C高 ; (2)海拔-200米比-300米高 ; 2、(1)表示数3的点与表示数-2.2的点的距离是 ;(2)表示数-4与-4.5的点的距离是 ; 3、(1)16比—12大 ; (2)—14.25比7小 ; (3)—8比 小16; (4)—8比 大16. 4、(1) (-7)-2= ; (2) (-8)-(-8)= ; (3) 0-(-5)= ; (4) (-9)-(+4)= . 5、A、B、C三点相对于海平面分别是-13米、-7米、-20米,那么最高的地方比最低的地方高_______米. 二、选择题: 1,一个数加-3.6,和为-0.36,那么这个数是 ( ) A.-2.24 B.-3.96 C.3.24 D.3.96 2,下列计算正确的是 ( ) A.(-14)-(+5)= -9 B. 0-(-3)=3 C.(-3)-(-3)= -6 D.|5-3|= -(5-3) 3,较小的数减去较大的数,所得的差一定是 ( ) A.零 B.正数 C.负数 D.零或负数 4,下列结论正确的是 ( ) A.数轴上表示6的点与表示4的点两点间的距离是10 B.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是-10 C.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是10 D.数轴上表示0的点与表示-5的点两点间的距离是-5 5,下列结论中,正确的是 ( ) A.有理数减法中,被减数不一定比减数大 B.减去一个数,等于加上这个数 C.零减去一个数,仍得这个数 D.两个相反数相减得0 三、判断题: (1)减去一个数,等于加上这个数. ( ) (2)零减去一个数仍得这个数. ( ) (3)一个数减去零仍得这个数. ( ) (4)两个有理数的差一定小于被减数. ( ) (5)比—3小3的数是0. ( ) (6)两个负数之和小于两个正数之和. ( ) (7)任何两个有理数的和都不等于这两个有理数的差. ( ) (8)若0>a>b,则a-b>0. ( ) 四、计算题 1、(1) 5-7; -(-8) (3)-5-7
(4)(-23)-(-1) (5)(+15)-(+9) 2、(1) -4.2+5.7-8.4+10; (2) 6.1-3.7-4.9+1.8; (3)(—36)—(—25)—(+36)+(+72); 五、解答题: 1北京某日早晨气温是零下2°C,中午上升了8°C,半夜又下降了6°C,半夜时气温是多少? 2、(1)已知甲数是4的相反数,乙数比甲数的相反数大3,求乙数比甲数大多少?
(2)月球表面的温度中午是101℃,半夜是-153℃,中午比半夜温度高多少?
(3)物体位于地面上空2米处,下降3米后,又下降5米,最后物体在地面之下多米处? 3、某地连续五天内每天最高气温与最低气温记录如下表所示,哪一天的温差(最高气温与最低气温的差)最大?哪天的温差最小? | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 最高气温(℃) | -1 | 5 | 6 | 8 | 11 |
| 最低气温(℃) | -7 | -3 | -4 | -4 | 2 |
(1)a+b-c (2)a-b+c (3)a-b-c (4)-a+b-(-c)
5.计算:
(1)(+5)-(-3); (2) (-3)-(+2) (3)(-20)-(-12);
(4)(-1.4)-2.6; (5) -(-); (6)(-)-(-).
| (7)12-(-18)+(-7)-15; (8)-40-28-(-19)+(-24)-(-32) | |
| 四、课后反思(对课程的改进等等) | |
