人教版七年级历史上册材料分析题训练及答案

1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。———孙中山                      材料二：

材料三：

（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？

（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？

2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。

（1）材料二出自哪部书？

（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？

（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？

3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》                          

材料二：治世不一道，便国不法古。——商鞅

材料三：

（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？

（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？

（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？

4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

材料二：

（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？

（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？

（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？

（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？

（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？

5.材料一：  学而时习之，不亦说乎？

            知之为知之，不知为不知

            三人行，必有我师焉。——《论语》

（1）上图的人物是谁？

（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？

（3）他的主张是什么?

（4）他对教育的贡献有哪些？

（5）请用一句话评价该人物？

（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？

6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！       材料二：

     材料三：

           皇帝——————→至高无上

     太尉  丞相  御史大夫— →机构

            郡                地方机构

            县

材料四：                               材料五：

（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？

（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？

（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？

（4）这些措施的实施有何积极作用？

7.材料一：

材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？

（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？

（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？

（3）请说出这次的时间和地点？

（4）请用一句话来评价这次农民？

8.材料一：                  材料二：

（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？

（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？

（3）材料二的现象说明了什么？

9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

                                     ————《后汉书》

  材料二：

（1）材料二，这是什么工具？

（2）它是什么时期谁发明的？它反映了汉代什么技术的发达？

（3）它的利用比欧洲早了多少年？

10.材料一：勤求古训。博采众方。 材料二：

（1）材料一是谁说的？写成了有关中医方面哪一部书？他被后世尊称为什么？

（2）材料中的“众方”指的是什么？

11.材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（1）这句话是谁说的？

（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是什么？这部述了什么史实？是一部什么样的书？

（3）这句话给你什么启示或感悟？

12.材料一：功盖三分国，名成八阵图。---？

材料二：观察右图                        材料三：

  （1）材料一的作者是谁？

（2）该材料是颂扬哪位古代军事家的？

（3）请你谈谈被颂扬之人的主要功绩？

（4）结合材料二和材料三，说出三国鼎立形成的局面及三国的经济？

（5）为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什么？

13.材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

                               ————《魏书》

材料二：右图是汉族服饰俑、鲜卑服饰俑图

材料三：

（1）材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容？

（2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用）

14.材料一：后人称：“遒媚劲键，绝代更无。”   

材料二：“其字或端秀清新，或飘若浮云，矫若惊龙。”

材料三：

材料四：

（1）材料中反映的是什么人的艺术成就？

（2）他的代表作是什么？有何美称？后人是怎样尊称此人的？

（3）观察材料四“马”字的演变，说出字体的演变过程？

15.材料一：

材料二：《水经注》对三峡两岸猿声的描写：空谷传响，哀转久绝。…………巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

（1）图片中书籍的作者是谁？什么时期的？什么学家？

（2）该书是一部什么专著？主要内容是什么？

（3）请简要说明它的历史价值？

16.材料一：                         材料二：

（1）他有哪三绝？

（2）他在绘画上有什么特点？仔细欣赏这幅画，看看他的画有什么特色？

17材料一：张骞始开西域之迹。    ——《汉书》

材料二：张骞出使西域图（左）材料三：丝绸之路图

（右）

（1）谁派张骞出使西域？张骞几次出使西域？分别在哪一年？出使西域的另一位是谁？

（2）公元前60年，西汉在西域设立了什么机构总管西域事务？它的设置的标志是什么？

（3）张骞第二次出使西域具有什么影响？

（4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？“西域”是今天的哪里？

（5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？

（6）丝绸之路的路线及作用是什么？

人教版七年级历史上册材料分析题训练

1、（1）指黄帝（2）炎帝和黄帝

（3）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。被后人尊称黄帝为“人文初祖”。

2.（1）《史记》（2）夏桀、商纣 （3）国家的覆亡。水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助，失道寡助。

3.（1）重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大。使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

（2）“治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代。”。公元前356年。秦孝公。承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。作用是：使秦国的经济发展，的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。（3）商鞅舌战守旧群臣。封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。

4.（1）《离骚》屈原。（2）世界文化名人。（3）战国末期的楚国。《楚辞》。《离骚》。

（4）我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难！表达了作者忧国忧民的爱国情怀。（5）端午节。（6）对理想的执着的追求；对祖国和人民的热爱等

5.（1）孔子  （2） 儒家。孟子。（3）提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。（4）①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。（5）孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。（6）学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。

6.（1）李白。秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！（2）秦始皇。

（3）①政治上：创立了一套封建主义的集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）

②经济上：统一货币、度量衡。（以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）

③文化上：统一文字。（把小篆作为全国规范文字）

（4）这些措施的实施有何积极作用？

7.（1）  大泽乡（或秦末农民）。陈胜、吴广。①根本原因是秦的。②   徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的更加残暴。

（2）《史记》。陈胜。

（3）公元前209年。大泽乡。

（4）陈胜、吴广是中国历史上第一次大规模的农民。

8.（1）汉武帝。措施有：①在政治上实行削藩，加强集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归，实行抑商；③在军事上派大将卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。

（2）汉代讲学。太学。长安。儒家的五经。

（3）儒家学说作为封建正统思想。

9.（1）水排。（2）东汉的南阳太守杜诗。汉代冶铁技术处于当时世界先列3）一千多年。

10.（1）张仲景。《伤寒杂病论》。“医圣”。（2）指民间采用的药方、秘方。

11.（1）司马迁。（2）《史记》。记述了黄帝到汉武帝时期的史实。是我国第一部纪传体通史。（3）这句话给你什么启示或感悟？

12.（1）杜甫。（2） 诸葛亮。（3）建议刘备，联合孙权，打败曹操；帮助刘备，建立蜀国。

（4）220年，曹丕建立魏国，定都洛阳，东汉结束；221年刘备建立蜀国，定都成都；222年孙权建立吴国，定都建业。三国鼎立的局面形成。魏国修建许多水利工程；蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发达，船队曾到达夷洲，加强了内地和地区的联系。

（5）赤壁之战。

13.（1）说汉语；穿汉服；改汉姓。

（2）促进了民族融合。

14.（1）王羲之。（2）《兰亭序》。“天下第一行书”。“书圣”。（4）甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书-楷书。

15.（1）郦道元。北魏。地理学家。（2）是一部综合性的地理学专著。详细地介绍了江河流经的山川城镇、地形物风土人情、历史古迹等。

（3）请简要说明它的历史价值？

16.（1）东晋的顾恺之。《女史箴图》；《洛神赋图》。才绝、画绝和痴绝。

  （2）他在绘画上有什么特点？仔细欣赏这幅画，看看他的画有什么特色？

17（1）汉武帝。两次。公元前138年；公元前119年。班超。

（2）西域都护。今地区开始隶属的管辖，成为我国不可分割的一部分。

（3）汉朝和西域的交往从此日趋频繁。

（4）玉门关和阳关以西。今地区和更远的地方。

（5） 提示：不畏艰险，勇于开拓的精神等。

（6）从长安通过河西走廊、今地区，运往西亚，再转运到欧洲。

促进了东西方经济、文化的交流。