
预习学案
【教学目标】
1.基础知识:日本学习唐制的目的,内容,以及对日本历史的影响。
2.基本技能:学会比较相似历史事件,学会认知历史事物。
3.情感培养:通过学习本课知识,认识改革创新的艰辛性;增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
【学习重点】
大化改新内容的分析;分析改革对于社会发展的影响。
【学习过程】
1、遣隋使和遣唐使-----量的积累
1、条件:
(1) ,一衣带水。
(2) 比较先进,具有极大的吸引力。
(3)日本自身的努力(为了达到目的不畏艰险的精神)。
2、目的:
学习 ,促进
3、概况
①607年,日本第一次向隋朝派遣使者
②外交使团兼贸易代表团,互赠礼品,构成贸易形式
③学习中国的文化知识和生活风俗
4、日本派遣使者来中国有何重要作用?
(1)促进 交流。
(2)促进 发展。
二、大化改新-----质的嬗变
(一)、大化改新的背景
(1)豪族(、地方)与政权矛盾尖锐,政局动荡不安
A劳动人民同天皇、奴隶主贵族之间的矛盾
B皇室和贵族之间的矛盾
(2)日本归国留学生的推动
(3)5年,改革派建立新政权(最重要)
2、大化改新的措施
经济方面:
①推行 制度;
②仿唐朝租庸调制实行 ;
政治方面:
①建立和地方各级机构;
②制定律令;
③神化天皇。
3、大化改新的历史意义
(1)氏族豪族的 被打破;
(2)国家形态基本完备,建立起 ;
(3)确立了 最高统治者的地位;
(4)短时间内实现跳跃式地历史飞跃-封建化标志。
4.大化改新取得成功的原因?
1)改革适应了社会需要
2)积极引进中国先进文化
3)形成以中臣镰足为代表的改革派
4)采取了行之有效的改革措施
思考:既然大化改新是仿效唐制推行的,那么二者有哪些相似之处呢?
措 施
| 国家 | 唐朝 | 日本 |
| 土地制度 | ||
| 赋税制度 | 租庸调制 | |
| 官制 | 2官8省 | |
| 地方官制 | 郡县制 | |
| 法律 | 完备的法律 | |
| 统治者 | 皇权至上 |
(一)选择题
1.唐朝中日友好交往史上有两位该纪念的人物是( )
①晁衡 ②李白 ③鉴真 ④王维
A①② B①③ C②④ D③④
2.大化改新得以顺利进行的最重要原因是( )
A改革措施的全面而完备
B建立了以改革派为首的政权
C新政权颁布了完备的法令
D归国留学生的支持
3.与唐朝的尚书省职能相似的机构是( )
A太政官 B神祗官 C大宰府 D中务省
4.唐文化对日本最大的影响是( )
A制度 B节令 C姓氏 D货币
5.下列关于日本的叙述,不正确( )
A 1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家
B大和于3世纪兴起
C大和统一后的日本国家极不完备
D大和最高统治者天皇具有绝对权威
6.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( )
A大和统一 B大化改新 C幕府统治建立 D大和兴起
7.下列改革改变了社会性质的是( )
A乌鲁卡基那改革 B梭伦改革
C伯利克里改革 D大化改新
8.下列不是中国和日本相似的一组是( )
A公地公民制度————土地私有制
B均田制,租庸调制————班田收授法
C三省六部制————二官与八省
D以皇帝为中心的集权制度————以天皇为中心的集权制度
(二)非选择题
9.阅读下列材料:
材料一:据《三国志·魏志·倭人传》记载:一二世纪时,日本列岛上有一百多个小国,到曹魏时,同中国通使交往的有三十国,其中最大的是卑弥呼女王统治的邪马台国。那时邪马台国国家机器初具规模,并从中国魏皇帝得到“亲魏倭王”的称号。
材料二:在漫长的古代历史上,中日两国长期保持友好关系,近代 以来,由于日本侵略中国,中日关系恶化,但与友好相处了历史相比,时间很短。
材料三(新华社北京4月21日电)外交部副李肇星今天紧急召见日本驻华大使阿南惟茂,奉命就日本首相小泉纯一郎今天参拜一事向日方提出严重交涉。
————《人民日报》(2002年4月22日)
请回答:
(1)材料一提示了什么历史信息?古代中日交往中,中国文化对日本影响最大的是什么? (4分)
(2)中国历史上许多封建朝代与日本有着联系,除了友好的交往外,也有过不愉快,情结合历史各举一例。(4分)
(3)据材料三回答,现代社会中日两国关系顺利发展的主要障碍是什么?对此你怎样看待?(10分)
10。赖肖尔在《当今日本人》中说:“向日本人那样自觉地大规模的文化引进,在西方历史中是找不出来同样的例子的。”
请回答:
(1)赖肖尔的话反映了日本民族的那一特点?
(2)结合本课内容概括日本古代这一特点的反映和影响。
(3)指出日本在近代这一特点的反映和影响。
