部编【人教版】五年级语文上册《第一单元测试卷》(附答案)

第一组 达标测试卷

基础达标(35分)

(一) 汉字城堡(12分)

1．准确写出加点字的读音。(4分)

腋(　　)窝　 饥肠辘辘(　　)　 一趟(　　)  鉴(　　)别

贪婪(　　 )  三侠(　　)五义   过瘾(　　)  呐(　　)喊

2．形近字组词。(5分)

3．选字组词。(3分)

延　　严　　言　　岩　　炎　　沿　　研　　盐　　颜　　檐

(　　)线　　语(　　)　 (　　)热　 (　　)究　食(　　)

(　　)格  (　　)石  (　　)色  屋(　　)  笑(　　)

(　　)长  (　　)谈  钻(　　)  (　　)伸  庄(　　)

(二) 词语广场(18分)

4．正确书写词语。(5分)

(　 )长日(　 )　如(　 )似(　 )　

心(　 )理(　 )　(　 )( 　)不忘

流(　 )溢(　 )  牵(　 )挂(　 )  

悲(　 )离(　 )  (　 )吞(　 )咽

6．构词练习，注意词语之间的关系，要求字数一样多。(9分)

(1)得到了报偿　　　　　(2)一册书　　　(3)鼓励小孩背诗

(　　　　)了(　　　)  (　　　　　)  (　　　　　　　　)

(　　　　)了(　　　)  (　　　　　)  (　　　　　　　　)

(　　　　)了(　　　)  (　　　　　)  (　　　　　　　　)

（三) 句子花园(9分)

7．缩句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

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8．改变词序，句意不变：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

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9．改成反问句：这些领悟自然是课外读物的馈赠。

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10．修改病句：做笔记丰富了我的记忆力，也增加了我的理解力。

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11．仿写。

(1)进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

______________虽然______________，但是________________。

(2)在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

______________恰似_____________，也似_________________。

12．指出下面句子中引号的用法。

(1)渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！_____________________________________________________

(2)于是，我的作文得了个“甲优”。_____________________________________________________

(3)这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

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综合训练（16分）

四) 语言积累(5分)

13．一日无书，____________。这句话告诉我们，读书要____________，不可____________。

14．读书破万卷，______________。这句话告诉我们________________

_____________________________________的道理。

15．黑发不知勤学早，____________________。这句话教育我们，在少年时不知道发奋苦读，______________________，应珍惜时光。

16．读书有三到，谓_____________、______________、______________。

(五) 课本透视(6分)

17．《窃读记》的作者是__________，__________(填地名)著名作家。

18．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

前一句主要写自己的__________，“装”的目的是______________

________________________________________________________。

19．在《小苗与大树的对话》一文中，“小苗”是指__________，“大树”是指____________。

(六) 主题辩论(5分)

20．写写自己的观点：你觉得窃读与窃书是一回事吗？你对作者的窃读有什么看法？

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读写应用（45分）

(七) 课内阅读(2＋3＋2＋1＝8分)

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

21．本段选自课文《__________》，作者是__________。“窃”本义是__________，文中指____________。

22．这段第一句把________比作________，形象地写出了“我”____________________的情态。

23．如何理解“这种窃读的滋味”？

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24．你在生活中是如何读书的？说给大家听一听。

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八) 课外阅读(1＋3＋3＋1＋2＋2＝12分)

禹强读小学的时候，最怕写文章，她费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(　　　)，词汇(　　　)，她心里非常(　　　)。 

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克　刻)苦实践。” 

于是，禹强就下功夫多读。(　　　)是报纸、杂志、小说，(　　　)是短篇、中篇、长篇，(　　　)是能找到的，(　　　)都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该(漫漫　慢慢)地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也可以想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记(题　提)要，也可以写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记，而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。

25．从徐老的话中选取一个短语作为题目 ：________________

26．用“\”划去文中括号里不恰当的字词。

27．在下面的词语中选择三个，填进第一段的括号内。

单调　　贫乏　　空洞　　缺乏　　难过　　着急　　不安

28．在第三段的括号里填上恰当的关联词。

29．解释下面词语。

光读光想：________________________________________________________

见识：________________________________________________________

30．从徐老的话中，我们可以总结出哪些好的读书方法？请用简要的语言概括。

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(九)写作训练(25分)

31．题目：我爱读书

要求：(1)写出能够表现你爱读书的事。(2)内容具体，感情真挚，要写出喜爱之情。

参及解析 第一组 达标测试卷

一、1.yè　lù　tàng　jiàn　lán　xiá　yǐn　nà

2．示例：　　　　

3．(沿)线　语(言)　(炎)热　(研)究

食(盐)  (严)格  (岩)石  (颜)色

屋(檐)  笑(颜)  (延)长  (言)谈

钻(研)  (延)伸  庄(严)

二、4.诵读 支撑　饥饿　恐惧　皱眉　充实　娱乐　编织　酸甜　火锅

5．(天)长日(久)　如(饥)似(渴)

心(安)理(得)  (念)(念)不忘

流(光)溢(彩)  牵(肠)挂(肚)

悲(欢)离(合)  (狼)吞(虎)咽

6．示例：(1)(实现)了(理想)

(明确)了(目标)　(战胜)了(敌人)

(2)两座山　五个人　三匹马

(3)带领同学春游　跟随老师下楼　发现自然变化

三、7.图书吸引着我。

8．我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。

9．这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗？

10．做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

11．示例：(1)天气虽然很冷了，但是我们的兴致还是很高。

(2)天边的晚霞恰似一团殷红的鲜血，也似一团燃烧的火焰。

12．(1)表示特殊含义　(2)表示强调   (3)表示特定称谓

四、13.百事荒芜　持之以恒　间断

14．下笔如有神　多阅读有助于写作

15．白首方悔读书迟　等老了再想读书就迟了

16．心到　眼到　口到

五、17.林海音　

18．心理　有借口可以多读一会儿书

19．一名小学生　季羡林

六、20.示例：窃书与窃读是完全不同的两回事。窃读并没有将书占为己有，而窃书就完全是偷的行为了。作者的窃读是由当时的家境决定的，那时候买不起书。如果经济条件许可，还是买书读比较好。

七、21.窃读记　林海音　偷　偷偷地，暗中

22．“我”　饿狼　如饥似渴读书

23．这种滋味苦乐交织，忧乐并存，但对于作者乐大于苦，喜大于惧，是件乐事。

24．略。

八、25.不动笔墨不读书　26. 　 　

27．空洞　贫乏　难过　28.不管　还　只要　就

29．光读光想：只是读和想。　见识：见闻，知识。

30．①边读边想；②能够背诵；③记读书笔记。

九、31.思路分析：从以下几个方面展开：你为什么爱读书；你读了哪些书，怎么读的；读书给你带来的快乐。　例文略。