
授课时间:2016年 月 日
| 课题:第四节 单元复习 | 星期( ) | 累记课时: | ||
| 教 学 目 标 | 一、知识与技能: 1、1、90%理解力是物体对物体的作用;1、90%力的作用是相互的;1、80% 2. 掌握力的三要素,能运用力的示意图画出力的三要素; 二、过程方法:3.注重理解各种力的概念,区分静摩擦与滑动摩擦。 三、情感态度价值观 :培养学生严谨的科学态度,充分把力与社会生活紧密相连。 | |||
| 教学 重难点 | 重点:理解各种力的概念,区分静摩擦与滑动摩擦 | |||
| 难点:对物体进行正确的受力分析,善于运用物理知识解释生活中的现象 | ||||
| 教学 教具: | 教师:多媒体课件 | 教学 方法 | 练习法、讨论法 | |
| 教 学 过 程 | 个性修改 | |||
| 一、感情调节:物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的 二、互阅作业:小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀者 三、自学一(内容与方法)时间:10min分钟 ,不要忘了使用三色牌 1、自学内容:本章知识点归纳 2、自学方法:自己归纳小组讨论 3、互帮:针对缺漏部分进行互帮 知者加速: 1、下列有关力的叙述中,正确的是 ( ) A、不接触的物体间一定没有力的作用 B、物体受到力的作用时一定需要接触C、不接触的物体间也有力的作用 D、以上答案都不正确 2、人站在井边用绳子提水,水桶受到向上的拉力的施力物体是 ,手也受到向下的拉力的施力物体是 。 3、物体间力的作用是 。 四、讲解释疑: 1、展示所归纳的知识点 知识点一、 力是物体对物体的作用 幻灯片5出示 知识点二、 物体间力的作用是相互的 幻灯片6出示 知识点三、 力的作用效果 幻灯片7-11出示 知识点四、 弹力 幻灯片12-25出示 知识点五、 重 力 幻灯片26出示 知识点六、 力的表示方法 幻灯片26-29出示 例题1:弹簧测力计静止在光滑水平桌面上,挂钩和吊环上分别加10N的力,且这两个力方向相反在一条直线上,则此弹簧测力计的示数为( )分析和解:弹簧测力计读数发生改变是由于弹簧受到了力的作用。而当弹簧测力计静止时,作用在吊环上的拉力不能使弹簧发生形变,当然不影响弹簧测力计的读数。一定要牢记“只有作用在挂钩上的力,才能使弹簧拉伸,才是测力计的读数。”故此的正确选项是10N。 例题2:正在空中飞行的炮弹受到 、个力的作用,(不计空气阻力)这些力的施力物体各是 、 。 5、检测: 1、力不能脱离__________单独存在,一个物体受到一个力, 一定有另一个_______________对它施加这种力. 2、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体 对它的________作用 3人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体 是___________,施力物体是_____________. 4、人推车向前,车受到____________施的向前的推力,同时 _____________也受到____________施的向后的推力. 5、电灯通过电线吊在天花板上,电灯受到__________施加 的向上的拉力,同时_________受到电灯向下的拉力. 6、划船人用桨向后划水,使船前进的力是______________, 这个力的施力物体是___________. 这个现象说明了________________________________ 六、知者加速 一铅球重为90N,质量是 kg,把它从地球送到月球上时,它的质量是 它在月球上受到的重力又是 N。(物体在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。) 7、自主建网小组交流本节课的收获,构建知识网络。 8、最小作业量 梳理本章的重点知识 教学反思: | ||||
