一元二次方程应用的评课记录

本次活动听评课重点：课堂观察进课堂

评课记录：

有关增长率的应用题是一元二次方程应用题的重要类型,在近几年中考试题中不断出现，它主要考查同学们分析问题的能力及解一元二次方程的能力。本堂课主要以专题的形式来讲这个问题，主要偏重方法应用。教师教态自然大方，选题有层次，教学目标清楚，板书工整，讲解清楚，学生配合较好。不足之处就是时间有点紧张，课堂上讲解解一元二次的方程的时间偏多，对于引入中的（3）（4）教师已经在黑板上分析清楚了，故可不在教学案上呈现表格，这样可以节省时间，后面可能更有充裕的时间进行巩固练习。

蒋老师上的是常态课，课前准备很充分。对于增长率问题，学生理解与掌握上也是一个重点、难点。蒋老师在选题上十分注重，层次感分明，梯度好。通过细致的分解讲述，层层深入，很好地降低了学生理解上的困难，效果很不错，所以，这节课的导入是相当成功的。在学生的练习过程中，蒋老师善于启发学生思考，注重引导，关注学生的解题的情绪与状态。还有，蒋老师的板书非常突出，整洁规范、清楚有序。整堂课的效果是明显的。还需探讨的是，这节课前松后紧的情况值得注意，建议再精简导入部分，特别是两个表格的填写，在分析清楚导入第四题的基础上，两个表格可以考虑放弃，以节省时间为后面的课堂巩固作准备。不然，整节课给大家遗憾的地方就是，课堂上过重倾向于教师的讲述，少了学生自主尝试的机会。

听了蒋瑞明老师的《一元二次方程的应用----增长率》一课，给我启发很多，他的课教学设计好，导入自然，环节紧凑、流畅，层次分明，选题精炼，板书整齐，安排合理，有个人的创新、独到之处，给听课的人一种享受，在享受的同时，也学到了很多知识以及教法，一堂好课应该是自然的、生成的和常态下的课。如果引入时把重复的表格去除，例题讲解时不是每个题都解方程，那会给后面的练习多一点时间，能让学生练得更多一些。

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