2010届高三历史一轮简约版教案：古代中国的科学技术与文化

内容标准学习要求教学建议

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。1.概述古代中

国四大发明的

产生及外传。

2.认识古代中

国四大发明对

世界文明发展

的贡献。

3.体会古代中

国人民的勤劳

智慧，感受古

代人民的科学

创造精神的价

值。

1.联系“英法早期资产阶级”、

必修二·专题5“新航路开辟”、必修

三·专题6“西方人文精神的起源”等

相关内容，帮助学生分析古代中国四

大发明外传的影响。

2. 以列表的方法，从发明、外传、影

响等方面，引导学生归纳造纸、指南

针、火药、印刷术等古代中国重大科

技成果的内容。

3.组织学生课后搜集材料，举办一次

古代中国科技成就的小展览或知识竞

赛，引导学生自觉地了解古代中国的

科技成就。

概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。1. 概述汉字、

绘画起源、演

变的过程。

2．了解中国书

画的基本特征

和发展脉络。

3.感受中国古

代书画艺术的

魅力，培养对

民族文化的自

豪感和光大民

族文化的自信

心。

1. 帮助学生梳理汉字起源、演变的过

程，提供“篆书、隶书、楷书、草

书、行书”等主题，指导学生整理汉

字的演变过程。

2. 帮助学生梳理中国古代绘画的发展

脉络，提供“文人画、山水画”等主

题，指导学生整理绘画的发展历程。

3.援引2008年北京奥运会会徽的材

料，帮助学生分析其设计特点，引导

学生掌握书法的艺术特点。

4. 教师要多利用教科书中的绘画作

品，引导学生欣赏中国古代书画艺

术。

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋1. 知道诗经、

楚辞、汉赋、

唐诗、宋词、

元曲、明清小

说等文学成

就。

1. 古代中国不同历史时期文学成就的

知识量大，教师要善于抓主不同时期

的典型作品，以点带面，深入浅出，

分析问题，激发学生的学习兴趣。

2. 以列表的方法，从文学成就、典型

作品、作者、文学特色等方面，引导词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。2. 了解中国古

代不同时期的

文学特色。

3.体会古代中

国光辉灿烂的

文学价值。

学生整理古代中国不同历史时期文学

的成就。

3. 援引电视剧《三国演义》、《水浒

传》、《红楼梦》等材料，帮助学生

分析明清小说的文学特色。

了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。1.了解元杂

剧、京剧等剧

种产生和发展

的历程。

2. 说明元杂

剧、京剧等剧

种的艺术成

就。

3.感受祖国戏

剧文化遗产的

艺术魅力，树

立对民族文化

的自豪感。

1.联系近年来京剧迅速革新与发展、

流派纷呈、走向世界的情况，诱发学

生学习的兴趣，帮助学生弄清影响京

剧等剧种产生和发展的主要因素。

2.援引《京剧脸谱》的图片材料，引

导学生分析京剧的艺术成就，讨论京

剧的艺术特色。

3. 以师生所熟知的地方戏曲（如越

剧、黄梅戏、豫剧、粤剧、评剧等）

为素材，帮助学生认识戏剧文化对精

神文化生活的作用，讨论戏曲的艺术

魅力。

史论共享：

1．中国科技发明对世界文明发展的贡献：

四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展、思想的；火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代；指南针的使用，使西欧人开辟了地理发现的时代。（人教版）在古代中国“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。（人民版）

2．中国书画的基本特征：

汉字书法是线的艺术，它以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出各种形体、感情和气势。书法以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有高度的审美价值。（人民版）中国画在表现技法上，有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。在艺术风格上，中国画可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。（人民版）中国绘画，一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画；另一方面出现了非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体。中国画不求形似，注重个人主观性情的表现，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心、自尊心、自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。（岳麓版）3．戏剧的艺术成就：

京剧的表演艺术，将唱、念、做、打有机地结合起来，它的表演都有一定的程式，多采用虚拟性动作，把生活中实有的事物通过抽象的表演，得到艺术的再现，取得虚实结合、形神兼备的效果。（人教版）随着宋元南戏、杂剧到明清兴起的昆曲、京剧、秦腔、梆子、川剧等剧种的发展和成熟，戏曲舞蹈也逐渐丰富和完备起来。“唱、念、做、打”四大艺术手段中的“做、打”两项，基本上都是舞蹈或舞蹈化了的生活动作。（人民版）