信息技术与语文整合课教学设计

学

目

标

1．学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲"等词语的音、形、意.

2．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地扬长避短.

3．学习按一定顺序写的方法.

4．有感情地朗读课文.

二、能力目标：

1．学习按一定顺序写的方法。

2．培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。

3．培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。

三、情感态度与价值观:培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。

重点

2、理清赤壁之战的全过程，并从中归纳出赤壁之战双方胜负的根本原因；

难点

设计

设计

术资源

教学资源:课文范读录音mp3、《赤壁之战》情景朗读、《三国演义》主题曲、《赤壁之战》视频剪辑、、《赤壁之战》实战游戏

互动

术应用

同学们，今天我们学习中国古典长篇小说《三国演义》中著名的战役：赤壁之战.课文叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。

赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多,以弱胜强的战役.这一战役不仅改变了当时双方力量的对比，也为后来的魏、蜀、吴三国鼎立的局势奠定了基础。

二、 出示本课教学目标

<见教学目标一栏>

率领  周瑜  渡江  计策

眺望  幔子  遮着  芦苇

硫磺  缆绳  丢盔弃甲

调兵遣将  波浪滔天

1、时势背景一：赤壁之战示意图

2、时势背景二:视频展示：〈〈火烧赤壁〉〉

2、视频展示：〈<火烧赤壁〉〉

1、围绕课题的“战"字想一想，课文会写一些什么内容？

2、课文讲了一件什么事?先写什么，再写什么，最后写了什么?

2、看《赤壁之战》情景朗读,思考问题2