小学一年级语文期末模块游考活动方案

一、活动目的：

为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，突出评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价。

二、活动时间：6月26日8：00—11：00

三、活动地点：一（1）一（2）一（3）班教室

四、活动准备：

1．各班语文教师准备好班级学生游考成绩的总表。

2．一年级的班主任和副班主任提前共同布置活动场地，结束时搞好教室和包干区的卫生。

3．语文老师把每个班级的学生平均分成两队，到不同的场地参加测试。比如40名同学中20名到一（1）班参加活动，还有20名到一（2）班参加活动。

4．先完成活动的同学到图书馆看书。

5．请每个语文教师和班主任安排好：在每个教室外面放15只凳子作为学生等候区，每个学生自带语文书一本，学生可以边看书边安静地等待。6.请1班同学先到一（1）教室完成识字闯关活动，2班同学先到一（2）教室完成看图说话活动，3班同学先到一（3）教室完成朗读闯关活动。

班级活动秩序

一（1）班识字书写闯关看图说话课文朗读

一（2）班看图说话课文朗读识字书写闯关

一（3）班课文朗读识字书写闯关看图说话

五、活动内容：

1.火眼金睛——识字书写闯关

活动目的：通过“能拼会写”活动考察学生汉语拼音的拼读能力，检测学生会写字的掌握情况，同时了解他们的书写情况及平时的书写习惯。

活动材料：根据拼音，在田字格中正确、规范地书写由生字组成的词语10个。

活动方式：抽签笔试3分钟时间

评价标准：识字①全都正确得20分②每个词语2分，每个字1分

书写①书写端正规范得20分②一般得15分③字迹潦草得10分2．奇思妙想——看图说话

活动目的：通过活动考察孩子们的观察、想象及语言表达能力（借助提示等把图意表达清楚。）

活动材料：准备6幅图，能按提供的句式进行看图说话活动方式：学生根据图意，按一定的句式进行说话。

评价标准：

①能按要求的句式说话，条理清楚，表达流畅，用词丰富得20分。

②能按要求的句式说话，条理清楚得17-18分。

③能按要求的句式说话，比较有条理得15-16分。

④没有按要求的句式，但基本能把图意表达清楚13-14分。

⑤没有按要求的句式来说，也没有把图意表达出来，不得分。

3.读书达人——课文朗读

活动目的：考察学生平时的朗读情况，从而激发学生朗读积累的习惯。

活动材料：朗读本册中的课文

活动方式：提供本学期课文中的10篇课文，学生用抽签的方式决定朗读哪一篇，按要求读出指定的段落或古诗。

评价标准：

①全读对得20分。

②读错1-3处得18分。（添字、漏字都算错）

③读错4-6处得15分。（添字、漏字都算错）

④读错7-10处得10分。（添字、漏字都算错）

⑤读错11-20处得5分。（添字、漏字都算错）

⑥一点也不会背诵不得分。

六、活动场馆及人员安排

项目地点

考评教师（批改、打分、计时）

火眼金睛一(1)教室

奇思妙想一(2)教室

读书达人一(3)教室

嘿，我是一（）班的，看我的！

项目大丰收总得分

（常规+游考得100分）

火眼金睛

（识字书写40分）

奇思妙想

（看图说话20分）

读书达人

（课文朗读20分）