教育学简答题(整理汇总)

教师专业化应具备以下四个方面的条件：(1)专门的知识技能 (2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 (3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 (4)具有充分自治和自律性

2简述我国教育目的地基本特征：

(1) 以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 (2) 具有鲜明的政治方向 (3) 坚持全面发展与个性发展的统一

3 如何培养一个良好的班集体？ 

培养良好的班集体的基本手段和方法有：(1) 善于向学生提出教育要求 (2) 树立明确的共同目标 (3) 建设一支好的学生干伍 (4) 培养健康的集体

4 家庭教育的主要任务是什么？

 (1) 根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施 ，并与学校密切配合做好教育工作 (2) 加强对子女的思想品德和健康人格教育。(3)为子女学习创造良好条件；(4) 保护子女的身心健康，增强他们的体质。

5 社会主义社会的教育特征有哪些？

（1）教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义产业的建设人才

（2）教育与生产劳动相结合（3）教育科学的研究有了科学方的基础

6 学生申诉制度的特点是什么？

（1）法定性（2）专门性（3）行政性

7 简述课程设计的层次：

（1）宏观的课程设计工作（）中观点课程设计工作（）微观的课程设计工作

8 教学的任务是什么？

（一） 传统的关于教学任务的认识主要是以下三方面：（1）传授和学习系统的科学基础知识和基本技能（2）在这个基础上发展学生的智力和体力（3）在这个活动过程中培养学生主义世界观和道德品质

（二）现代教学任务的表述是：改革开放之后，随着中小学教学实践的迅速发展及与世界各国教学理论的交流，目前在国内的教学改革中，对教学任务的表述做了许多的改革，将思想感情和能力的培养置于教学任务中居前的位置，同时将学习知识的任务放在靠后的位置。

9学校咨询的目标是什么？

咨询者的直接目标是使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机，但咨询者还应牢记他的跟根本的 目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时能后自己处理，而不是动不动就寻求咨询者的帮助。

10 教师聘任制度的特征是什么？

（1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为（2）以平等自愿、双向选择为依据（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力（4）教师聘任有着严格的程序

11 人的全面发展的具体内涵有哪些？

具体内涵是指：马克思主义经典作家尤其是马克思和恩格斯对“人的 全面发展”概念的具体界定。二人是在两个层次上谈论人的全面发展的：其一，指劳动能力的全面发展；其二，是克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末在中国开始的素质教育运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。

12 简述泰勒原理的基本内容？

泰勒是美国著名的课程理论家，其最有名的著作是1944年出版的《课程与教学的基本原理》，这本书中提出的关于课程编制的四个问题被称为泰勒原理。这是个问题是：（1）学校应该达到哪些教育目标（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？(3)怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？

13 教育过程中应该如何尊重和发挥儿童的主体性？

（1）教育、教学活动的组织，要注重学生的感受（2）教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择（3）教育中要鼓励学生的创造性

14 美育的主要任务有哪些？

（1）培养和提高学生感受美的能力（2）培养和提高学生鉴赏美的能力（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

15 对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？

（1）信息传递（2）控制（3）激励（4）情感交流

16 在我国，要取得教师资格，必须具备哪几个条件？

（1）必须是中国公民，这是成为教师的先决条件（2）必须具备良好的思想道德品质

（3）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格（4）必须具有教育、教学能力

17 中小学体育工作的基本任务有哪些？

（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育（2）提高运动素养，传授必要的知识技能

（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质

18 测验具有哪些功能？

（1）激励功能（2）诊断功能（3）区分和选拔功能（4）评定功能

19 学校管理的基本方法有哪些？

（1）行政管理方法（2）法律方法（3）思想教育方法（4）经济方法（5）学术方法

20 教师考核的原则有哪些？

（1）客观性原则（2）公正性原则（3）准确性原则

21 我国中小学德育的重点包括哪几个方面？

（1）基本道德和行为规范的教育（2）公民道德与政治品质的教育

（3）世界观、人生观和理想的基础教育

22 中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？7种：

（1）讲授法：教师讲，学生听，可分为讲述、讲读、讲解三种方式

（2）谈话法：学生在教师引导下通过思考进行学习

（3）讨论法：学生在教师引导下，借助思考和交流进行学习

（4）实验法：学生在教师指导下自主地学习

（5）实习作业法：学生运用书本知识，解决实际问题

（6）练习法：学生在教师指导下进行实践性学习

（7）参观法：学生在教师指导下获得直接经验

23 学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？

学校的基本功能是：利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。学校应当具备的基本条件：

（1）有与学生数量相适应的校舍、场地及其他基本教学设施

（2）有符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍

（3）有按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

24 当代儿童发展观的基本内涵是什么？

正确的儿童发展观应主要包括以下三项基本内容：

（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中（3）实现发展是儿童的权利。

25 目前应如何提高我国中小学教师的地位？

（1）从社会和的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。

（2）从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。

（3）从教师自身的角度看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认可。

26 简述课程研究的意义。

（1）有助于完善教育学的理论体系

（2）有助于指导教育教学工作，提高教育教学工作的质量

27 封建社会的教育有哪些基本特征？

封建社会的教育有如下基本特征：

（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；

（2）学校教育既有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性和浓厚的宗教性；

（3）教育的内容主要以道德文章或宗教经典为主；

（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；

（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想

28 教师考核的内容主要包括哪几个方面？

（1）政治思想（2）业务水平（3）工作态度（4）工作成绩

29 教育目的的主要功能是什么？

（1）导向功能（2）功能（3）评价功能

30 列举我国的教育法规体系。

（1）第一层次是教育法（2）第二层次是部门教育法

（3）第三层次是教育行规（4）第四层次是地方性法规、单行条例和教育行政规章。

31 学校教育的基本要素是什么？它们之间的关系如何？

基本要素是：教育者、受教育者、教育影响。

关系：这三种要素既相互，又是相互规定的，构成一个完善的系统。没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特殊发展价值的教育影响；没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；没有教育影响，教育工作也就成了无米之炊，无源之水。作为一种有计划有组织的促使个体社会化和社会个性化的实践活动，学校教育过程就是系统各个要素之间相互影响、相互作用的过程。各个要素本身的变化，就会导致系统状况的改变。

32 学校具有哪些独特的组织特征？

学校组织特征的独特性表现在：

（1）垄断性（2）非自愿性 （3）公益性

33 确定教育目的的客观依据是什么？

（1）教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约

（2）教育目的的确定必须考虑历史发展的进程

（3）教育目的的确定一定要依据受教育者身心发展的规律

34 为什么说智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用？

（1）从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂

（2）智育是实现人的全面发展的重要途径之一

（3）智育对于每个人的生活质量提高有重要的意义

35 原始社会的教育有什么特征？

（1）教育水平低（2）教育没有阶级性（3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系

36 美育的功能是什么？

（1）美育的直接功能是“育美”

（2）美育的间接功能是美育的育德功能，促智、健体功能等

（3）美育的”超美育“功能即美育的超越性功能

37 谈话法的优点和缺点各有哪些？

谈话法的优点在于：能够比较充分地激发学生的主动思维，促进学生的思考，对于学生的智力的展有积极作用，同时，也有助于学生语言表达能力的锻炼和提高。

谈话法的缺点在于：与讲授法相比，完成同样的教学任务，它需要较多的时间。此外，但学生人数较多时，很难照顾到每一个学生。

38 咨询活动的基本原则是什么？

（1）积极关注和信任来访学生（2）充分支持和鼓励来访学生

（3）注重来访学生的主动参与（4）严格为来访学生保密

39 确定教育目的的主观依据是什么？

从主观方面来看，教育目的首先是教育活动中人的价值选择。人们在考虑教育目的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响。教育目的确定还要受到思想家们或指定教育目的者的人性假设的影响。

40 中小学智育的主要任务和内容是什么？

（1）传授知识（2）发展技能（3）培养自主性和创造性

41 测验质量的衡量标准是什么？

（1）实用性（2）可信度（3）有效性（4）难度（5）区分度

42 现代教育评价的特点有哪些？

（1）注重评价的形成性功能

（2）注重定性与定量相结合的评价方法

（3）倡导自我评价

（4）尊重评价对象的感受

全国考试试卷：（简答题）

1 简述我国教师资格的基本条件：（1）必须是中国公民（2）必须具有良好的思想道德品质

（3）必须具有规定的学历或者经过国家教师资格考试合格（4）具有教育教学能力

2 简述我国教育目的的基本特征：

（1）我国教育目的以马克思主义的人的全面发展学说为指导思想

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向

（3）坚持全面发展与个性发展的统一

3 一堂好课的标准是什么？

1）教育目的明确2）教学内容正确3）教学方法适当（4）教学过程紧凑（5）学生主体性充分发挥

4 学生集体有哪些教育作用？

（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响

（2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受

（3）集体的教育影响是通过实现的，集体起着潜移默化的作用4 ) 在集体中，个人之间的相互影响使得人人都成为教育者

5 简述教师专业化应具备的条件。

1) 具备专门的知识技能2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力4）具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

6 简述关于课程本质的三种代表性观点。

（1）课程是知识（2）课程是经验（3）课程是活动

7 简述班主任工作的主要任务。

1）组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务

2）促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务

8 简述中小学教育评价的基本步骤。

（1）建立评价目标 （2）选择评价样本 （3）收集评价信息 （4）报告评价结果

9 简述国家对中小学管理和监督的具体内容

（1）学校课程计划的编制和颁行制度 （2）教科书的编写、审定和使用制度3）学校的学籍管理制度  4）教师人事管理制度

10 简述美育的主要任务

学校美育最主要的功能是育美

（1）培养和提高学生感受美的能力  （2）培养和提高学生鉴赏美的能力

（3）培养和提高学生表现没、创造美的能力（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

11 简述小组合作学习的基本要素

（1）组间同质，组内异质 （2）设立小组目标 （3）实施小组评价与奖励的机制 4）明确个人责任（5）成功机会均等

12 如何建立良好的学生集体？

（1）善于向学生提出教育要求（2）树立明确的共同目标（3）建设一支好的学生干伍

（4）培养健康的集体

13 简述现代教育的特征

（1）现代教育的公共性（2）现代教育的生产性（3）现代教育的科学性（4）现代教育的未来性（5）现代教育的国际性（6）现代教育的终身性

14 简述我国教育目的的基本特征

（1）我国的教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向（3）坚持全面发展和个性发展的统一

15 课程设计主要包括哪些层次。

课程设计主要包括以下三个层次：

（1）宏观的课程设计工作（2）中观的课程设计工作（3）微观的课程设计工作

16 学校咨询与辅导有哪些主要工作?

（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务（2）在班级开展以心理卫生为主要内容的课程辅导（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询（4）配合学校教育需要，开展必要的心理测评工作（5）协调学校和社区咨询