新牛津英语三年级上册教案unit11

2.    Ss are able to listen and say I’m an English girl/boy. 

3.    Ss are able to listen and say I’m from…

2.The words English and Chinese.

T: What’s your English name? 

Teach English and Chinese. 

2.T: I’m Miss Zhu. My name is… 

Teach My name is…

S: I’m … 

2. S: My name is…

2.Ss say my name is … in group of four.

T: I’m a Chinese girl. 

T show the headgear of Nancy. 

T: My name is Nancy Black. I’m an English girl. 

S1:I’m a Chinese girl/boy.

S1 wear the headgear of Liu Tao. 

S1: My name is Liu Tao. 

I’m a Chinese boy.

2.Ask Ss to say I’m from…

Ss: I’m from …

2.invite some Ss to make self-introduction.

2.Read the sentences. 

3.Ss make self-introduction in group of four.

Who are you?

My name is Nancy Black.  = I’m Nancy Black.

I’m an English girl.

I’m from London.

My name is Liu Tao.

I’m a Chinese boy.

I’m from Nanjing. 

2.I’m thin/fat.  My hair is long/short. My eyes are big/small.

3.Letters:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

2.The words hair eye.

3. Letters:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.

My name is… 

I’m a Chinese … 

I’m from… 

Teach the words.

2.Play a game Who is missing? 

3.Show the picture of two boys and two cats.

Teach the words tall short thin fat.

4.Play a game Who is missing? 5.T: I’m tall. 

6.Teach the words hair  long and short. 

T: My hair is long. 

2.Ss play the game and review the new words.

3.Ss learn the new words.

4.Ss practise the words.

5.S:I’m tall/short/fat

/thin. 

6.Ss say the words and say 

My hair is long/short.

T: My eyes are big/ small.

8.T: Show the letters and teach:Uu,Vv,Ww, Xx,Yy,Zz. 

S:My eyes are big/small. 

8.Ss: Learn the new letters.

2.Play a game: Copy without change.

2Ss say the words, and then play the games.

2.Prepare for a self-introduction.

3.Copy the new letters.

a man    a woman   a boy       a girl 

tall       short         fat       thin 

       long    short        big       small 

Uu   Vv   Ww   Xx   Yy   Zz

2.Ss can introduce themselves and can introduce others 

3.Ss can introduce sth. 

4.Ss can read and write the letters.

2.The usage of he’s/she’s his/her …is…

2.Ask several Ss to introduce themselves. 

e.g. My name is … 

I’m a Chinese girl. 

I’m from ….

I’m ten. 

I’m thin. 

My hair is long. 

My eyes are big.

e. g. 

He’s … She’s … He is a boy. She is a girl. 

2.    T pick up a girl’s pencil. 

T: Her pencil is long. 

His pencil is short.

S: He’s… She’s … 

Ss introduce their partner. 

S: Her rubber is big.

2.Review the letters.

3.Play the games about letters.

2.Ss:Read and letters one by one.

3.S:Play the game and review the letters.

e.g. She is thin. She is not tall. Her eyes are big. Her hair is long. 

Who is she? 

Ss say the sentences following the T.

S1: She is …

2.Make an self-introduction.

He’s/She’s… 

His/Her…

2.Ss could play the game Listen and guess.

Boys who has masks describe themselves in a different voice and other guess who he is. 

Then the girls do it. 

2.Compare all of the masks and then choose the best one. 

2.S:Choose the best mask.

2.T ask Ss to compare the words roy boy toy and try to make a conclusion of the pronunciation of oy r b t.

3.Teach the other two paragraphs in the same way. 

4.Let Ss read the rhyme together.

2.S compare the pronunciation.

3.Read the paragraph by themselves.

4.Read the rhyme together.

2.Hold a reading competition.

3.Try to recite the rhyme.

2.Review Unit 11.

Rhyme

My friends