四年级上册语文六单元单元集体备课

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记

录

本单元几篇课文围绕“爱”这一主题而展开，内容包括三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理 。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。教学本组课文，应注意引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。同时，应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。

二、主讲教师制定本单元教学目标及重难，全体教师讨论并制定如下：

1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵4、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。5、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。6、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。7、看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。

单元教学重点：

1．认识23个生字，正确读写24个生字及词语。

2．有感情地朗读课文。

3．引领学生品味语言领悟写法，陶冶情感受到熏陶。

三、讨论研究本单元教学措施：

1、教学本单元课文，应注意引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情。 

2、由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。

四、本单元教学课时安排：

教学本单元可用12—14课时。其中，精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1课时。

（表头宋体2号，表格内宋体小四，内容记录标题仿宋GB2312四号，内容GB2312小四）（集体备课定于1、3、5、7、9周，1周一单元，3、5、7都是2单元，9周一单元）

主讲人执笔人：

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