教者：菜子中学 孙 浩
【教学目标】
知识和技能
会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
过程与方法
通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。
情感、态度、价值观
培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。
【教学方法】
多媒体
【重、难点】
电阻在串并联电路中的规律以及能用欧姆定律分析并计算相关电学量。
【学习过程】
教学
| 内容 | 教师活动 | 学生活动 |
（一） 温 故 | 1、欧姆定律（多媒体）教师提出问题，学生回答。 2、串联电路中电流、电压规律（多媒体）。 3、并联电路中电流，电压规律（多媒体）。 4、探究：（1）串联电路中电阻规律； （2）并联电路中电阻规律。 教师抛出探究题目（多媒体） | 认真听讲，积极思考，思路紧跟教师 |
| （二） 知 新 串联 电路 电阻 规律 | 多媒体展示： 在串联电路中，根据U=U1+U2 且U＝IR 得：U1＝I1R1，U2＝I2R2 可得：IR= I1R1+ I2R2 因为：I=I1=I2 R= R1+ R2 即：串联电路的总电阻等于串联电阻之和 推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。 从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在串联电路中，各电阻之间的串联可以近似地看作电阻被接长了，由于电阻的大小是与其长度成正比的，所以串联后总电阻变大。 | 认真听课，细心分析。 明确串联电路的电阻规律 |
| 并 联 电 路 电 阻 规 律 | 在并联电路中，根据I=I1+I2且I＝U/R 得：I1＝U1/R1、I2＝U 2/R2 可得：U/R= U1/R1+ U 2/R2 因为：U=U1=U2 1/R= 1/R1+ 1/R2 即:并联电路中总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和 推论：并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小 从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在并联电路中，各电阻之间的并联可以近似地看作电阻的横截面积被接大了，由于电阻的大小是与其横截面积成反比的，所以并联后总电阻变小。 | 认真听课，细心分析。 明确并联电路的电阻规律 |
欧姆 定律 在串 并联 电路 中的 应用 | 通过例题1（多媒体展示）的解答和讲解，得出规律：当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会改变。 通过例题2（多媒体展示）的解答和讲解，得出规律：当并联电路中的一个支路电阻改变时，这个支路的 电流会变化，干路电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变。 当堂训练：多媒体展示习题1、2、3.教师巡回指导学生练习。 能力提升：多媒体展示习题1、2.教师巡回指导学生练习。 通过当堂训练和能力提升习题的练习和讲解，进一步让学生明确电阻在串并联电路的规律，提升学生的分析和解决问题的能力。 | 利用串联和并联电流电压的规律，以及电阻在串并联电路中的规律，在教师引导下完成相应的练习题，进一步掌握本届课的重点和难点 |
课 堂 小 结 | 帮学生把讨论的结果总结成结论： （1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 （2）串联电路的总电阻等于串联电阻之和。 （3）并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 （4）并联电路中总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。 | 积极讨论大胆发言 |
| 布置作业 | ||
板 书 设 计 |
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