初一语文期末考试试卷

初一语文期末考试试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号	一	二	三	四	五	六	总分
得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人	得  分

一、选择题

1.下列没有语病的一项是（  ）（3分）

A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量作品。

C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统的文化标识。

D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

2.下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

C．我市领导仔细浏览市门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。

D．七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

3.请选出下列词语中读音和书写有误的一项（    ）

A．摇摇欲坠（zhuì）

B．反刍（Chú）

C．潜移默化（qián）

D．瑕刺（cì）

4.下列加点成语运用不恰当的一项是（　　）

A．近期连续发生多起电信诈骗案，诈骗手段层出不穷，稍有不慎就可能中招。

B．爸妈对他平时的学习与生活要求都很严格，养成了他凡事都小心翼翼的习惯。

C．登山运动员屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”

D．班主任穿着一身崭新的衣服，在教室里招摇过市，非常漂亮。

5.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A．确凿(záo)　　　皂荚(jiā)  桑椹(shèn)    油蛉(líng)

B．斑蝥(máo)    珊瑚(shān)  争执(zhì)     收敛(liǎn)

C．秕谷(bǐ)     蝉蜕(tuì)   锡箔(bó)     黑痣(zhì)

D．贪婪(lán)    尴尬(gà)    感慨(gǎi)     踉跄(liáng)

6.下列句子中没有语病的一项是（   ）（2分）

A．小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B．参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

C．能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

D．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

7.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（    ）（2分）

A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。

B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。

C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。

D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，十里以外都能听见。

8.下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（   ）（3分）

A．虽然我们成功地举办了2008年奥运会，但不能忘乎所以，还要总结成功的经验和需要弥补的不足之处。

B．爸爸多年未见的老战友到了我家，他们谈笑风生，连吃饭的时间都忘记了

C．老师几句点评使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

D．晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱的真可谓栩栩如生。

9.下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A．蜡烛   文绉绉     满院狼藉     穷困潦倒

B．伎两   潜意识     重峦叠嶂     脍炙人口

C．萎谢   高颜值     销声匿迹     物竟天择

D．荒谬   脊锥病     月明风清     因地制宜

10.下列没有语病的一句是（       ） 

A．为了实现现代化，必须加强与提高科学技术水平。

B．这个问题对我印象很深刻。

C．张晓明同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。

D．为了防止交通事故发生，学校对学生进行了安全教育。

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二、书写

11.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

行走丰盈生命。在澄（_________）明的清晨或ɡuī lì（_________）的黄昏，走过卓（______）尔不群的泰山，走过浩浩荡荡的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡ lónɡ（________）。听斜风细雨，看山清水秀，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chén diàn（________）在心的依然是生命留下的嫣（_________）然。

12.根据拼音写出汉字或给加点字注音。

人生的诗意隐藏在生活的每一个角落里，等待人们去发现，为人们涵养一颗澎湃（  ）的诗心。“相逢意气为君饮”是诗意，因为他懂得既为朝气péng（ ）勃的少年，就应抱有叱咤（  ）风云的一腔热血;教学楼里穿梭忙碌着的身影，课堂上深suì（   ） 专注的眼神也都是诗意，因为我们懂得如何利用最美好的时光，去做有意义的美好的事。

13.美的书写能给人美的享受。请在田字格中工整书写下面一段文字，表达对伟大祖国61岁华诞的祝福。（注意标点符号占一格哦！）（2分）

唱读讲传新重庆，和谐小康美中华。

 

14.“梅花香自苦寒来”。字如名片，而好字要靠刻苦坚持才能“炼”成。请你在答题时做到书写正确、规范、力求美观。本题根据卷面书写情况评分。（3分）

15.根据拼音写汉字或给加点字注音：（4分）                       

①面面相qù（ ）  ②nì（   ）味  ③ 挑xìn（ ）   ④叱咤（ ）风云

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三、语言表达

16.用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分）

专题与语文实践活动。（8 分）

班级开展“狼”专题学习活动，请你积极参与。

17.“狼”之成语 完成含有“狼”字的两个成语。（2分）

狼

狼

 

18.“狼”之启示 学习了“狼”这一专题后，你一定会对狼有了新的认识。请你就其中的一点谈谈。（2分）

19.“狼”之教育  2011年的“狼爸”成为教育上的一个热点话题。“狼爸”，名为萧百佑，商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》，介绍自己的教育经验。以“打”为法宝的“中国狼爸”，掀起对中国国产教育模式的讨论。对萧百佑的教育方式有人赞同，有人反对。你的看法是什么？请简述理由。（4分）

20.仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前句意思连贯的分句。（2分）

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是________________________________。

21.仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

①如果我是清风，我将                                                        

②如果我是春雨，我将                                                       

22.阅读下面—则寓言，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意(2分)

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，

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四、文言文阅读

响遏行云

薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

注释：①讴：唱歌。②饯：饯行，送别。③郊衢：郊外的大路旁。

23.解释下列句中加横线的词语。

①秦青弗止

②薛谭乃谢求反

24.选出与“未穷青之技”中的“之”的意义和用法相同的一项是（  ）

A．至之市

B．心之所向

C．故事有物外之趣

D．驱之别院

25.用现代汉语翻译下列句子。

自谓尽之，遂辞归。

26.读完这则故事，你有何启发？

文言文阅读（12分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

27.解释下列加点的词的意思。（4分）

（1）有善术者（  ）

（2）居数月（  ）

（3）人皆吊之（  ）

（4）其马将胡骏马而归（  ）

28.翻译下列句子（4分）

（1）此何遽不为福乎?

（2）近塞之人，死者十九。

29.从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要这样写战争的惨烈？（2分）

30.作者反复写福祸，有何用意？（2分）

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五、名著导读

31.金鑫的《启蒙先生》一文中，先生在老宅的大门上所贴的对联：“______，_______ ”，出自于明朝东林书院的劝学名言。

32.名著阅读。

⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。

A．祥子成亲     B．雨中拉车     C．买羊肉包     D．大兵抢车

甲（    ）              乙（    ）            丙（     ）

⑵有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。

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六、作文

33.作文（60+3=63分）

生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。

参

1 .C

【解析】

试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A项病因为缺少主语，应将“通过”或“使”去掉一个；B中语序混乱，应是“大量的优秀作品”；D项搭配不当， “规模”不能“加快”。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

2 .A

【解析】试题分析：B残缺主语。去掉“通过”或“使”。C成分残缺。句末加“的汇报”。D搭配不当。去掉“一个班级”。

点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3 .D

【解析】

试题分析：此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。D项应为瑕疵（cī）。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

4 .D

【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。D项运用不恰当。“招摇过市”是指故意在公共场合张大声势，引人注意。贬义词，不能用于褒义语境。

5 .C

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.皂荚(jiá) B.争执(zhí)D.感慨(kǎi) 踉跄(liàng)C.正确。

6 .B  

【解析】

试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项属于搭配不当，应将“同学”二字去掉；C项属于不合逻辑，不能一项对多项，应将“否”去掉；D项中语序不当，将“将来”与“都希望自己”调换位置。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

7 .B 

【解析】

B项使用的是比喻辞格，但是，用语没有注意色彩，且用词不当。

8 .D

【解析】略

9 .A

【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用排除法，B．伎两——伎俩；C．物竟天择——物竞天择D．脊锥病——脊椎病，A正确，故选A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

10 .D

【解析】

试题分析：A中词语不搭配，应删去“加强”；B中说法不合事理，应是“我对这个问题印象很深刻”；C中前后矛盾，应删去“大概”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

11 .chénɡ     瑰丽 zhuó 朦胧 沉淀 yān

【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：朦胧。

12 .pài  蓬   zhà 邃

【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

13 .（2分）略。

【解析】试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

14 .略

【解析】此题要求学生认真书写，写出美观大方的字来。要求学生在平时，苦练书写基本功，做到无愧于心。

15 .觑 腻 衅  zhà  

【解析】

试题分析：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要根据词义结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

16 .略

【解析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。做到形神兼备。

17.狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺，如狼似虎、豺狼当道、虎狼之势、引狼入室等。（2分）

18.①我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思考问题；②看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系；③狼本身并没有有意要成为人类的敌人或人类的功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。（言之成理即可,2分）

19.无论赞成还是反对，言之成理即可，4分。

【解析】略

20 .示例；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

【解析】

试题分析：“生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理”，这句话运用了比喻的修辞手法，揭示了生活的内涵。掌握了这些，就可以进行句子仿写了。

考点：本题考查学生仿写句子的能力。

点评：仿句类题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是：

①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式 。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。

21 .(4分)(1)如果我是清风，我将吹走所有的乌云。(2)如果我是春雨，我将洗净所有污秽。

【解析】略

22 .团结就是力量

【解析】

试题分析：一根棍子不“坚固”，三根棍子捆在一起“坚固”，“捆在一起”，意为团结，“坚固”，意为有力量。

考点：文意理解

点评：本题不难，寓言的寓意明确。寓言，是很好的文字作品，故事短小易读，道理浅显易懂，多读寓言，一方面积累写作的素材，一方面汲取生活的道理，

23.①阻止  ②道歉（每小题1分）

24.C

25.自己认为学尽了，于是就告辞回家。

26.学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。

【解析】

20.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“谢”为古今异义，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

21.

试题分析：先要根据本文内容了解例句中“之”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“之”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C项与例句中的“之”皆为助词“的”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

22.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“谓”“尽”“遂”“辞”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

23.

试题分析：仔细阅读文段，读懂内容，可根据文中情节结果及人物形象来分析故事的寓意。本题可从学习的谦虚和有恒心这方面来理解寓意。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

27.（1）擅长，善于。（2）经过。（3）对其不幸表示安慰。 （4）带领。

28.（1）这怎么就不是福呢？ （2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。

29.“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相倚”的看法。

30.是想告诉人们，祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。

【解析】

试题分析：

24.回答此题，注意第⑴题中“善”作动词用；第⑵题的“居”为古今异义：这里是经过的意思；第⑶题中“吊” 为古今异义，指“对其不幸表示安慰”；第⑷题“将” 做动词用。

25.翻译（1）句，注意“何遽”为“怎么就”的意思；（2）句“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。

26.回答此题，应准确理解“十九”的意思，“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。然后结合寓意“祸福相倚”回答作者这样写的目的。

27.回答此题，应准确把握作者的写作目的，即寓意：祸兮福所依，福兮祸所伏。祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。

考点：文言实词的理解 翻译文言语句 筛选信息 文意把握

点评：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。作此题的关键在于必须扎实掌握文言词语的准确含义，特别是含有特殊语言现象的词语。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。筛选信息要把握文章的本意，并结合文章准确筛选和表达。把握文章的本意，并结合作者的写作目的准确表述。

31 .20．风声雨声读书声   家事国事天下事事事关心

【解析】本题考查对文章内容和名著内容的识记，要求学生平素注重积累，学生在平时的学习中要多读、多记，才能够准确无误书写出来。

32 .（1）  甲（  C  ）          乙（ B  ）            丙（ D  ）

（2）第一种，虎妞可怜。做为车厂老板刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，很会打理事务，将人和车厂管理得井井有条，被父亲出于私心误了青春，她对祥子有真诚的一面，为了与祥子结合，毅然与刘四爷断绝关系，但她的爱过于自私，并没有得到祥子真心，最终难产而死。

第二种，虎妞可憎。三十七八岁，相貌丑陋，泼辣而有心计，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗泼辣。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。

第三种。虎妞既可怜又可憎。（可怜2分，可憎2分）

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（1）根据图片的内容选择故事情节即可。（2）解答此题需要学生在深入把握小说《骆驼祥子》主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。示例：第一种，虎妞可怜。做为车厂老板刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，很会打理事务，将人和车厂管理得井井有条，被父亲出于私心误了青春，她对祥子有真诚的一面，为了与祥子结合，毅然与刘四爷断绝关系，但她的爱过于自私，并没有得到祥子真心，最终难产而死。

33 .参考例文

有一个镜头，让我刻骨铭心

每个人都有自己不想忘记的事。快乐的，痛苦的，伤心的……面对我的，却是刻骨铭心的。

还记得我还是很小的时候，不懂什么。爷爷在身边陪伴。在我模糊的记忆中，他的头发几乎白了，仔细找也只能找出几根黑丝。并且还有一个和蔼的微笑。

爷爷，对每个人都是那么的好。小时候的我，常得到爷爷的宠爱。听奶奶说过，两个哥哥经常欺负我，爷爷把他们关在房里。他们不服输，从窗户那跳进我爸妈的房（在隔壁）逗我玩，我便有意识的叫起，爷爷立马过来，说了他们一顿。

还有，在家的记忆画面中，最深刻的是，爷爷煮鸡蛋给我吃。一口一口尧，我细细地尝着。即使不是那么美味，但让我回味无穷。因为是爷爷亲手弄的。

　　……

可是，我才发现这一切原来是那么的短暂，但却是那么的美好，难忘。

有一天，爷爷突然病发。一些医生用担架把爷爷抬下楼，去了人民医院。家人都很着急，而我只是默默地呆在那里，我太小，看不懂，不明白什么生死离别。感觉自己貌似一个旁观者，在别人生病的时候，不会去问候，不会去关心似地。而这一刻，就在短短的十几秒的时间内，让我刻骨铭心，忘不了。

　最终，爷爷去了一个很美好的地方，那里没有悲伤，没有痛苦，没有眼泪……

　啊，那一刻，让我刻骨铭心。烙印在心灵深处。永远不忘。

【解析】

试题分析：作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。