心理健康室管理制度

篇一：心理健康辅导室规章制度

心理健康辅导室规章制度

第一章 管理制度

第一条 辅导室工作人员认真学习心理健康方面的知识，不断

提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的

各项工作任务。

第二条 热爱当事人，用爱去感化、帮助当事人，用爱给当事

人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。

第三条 尊重学生、平等地对待学生，认真遵守心理辅导人员

职业道德，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。

第四条 本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以

诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。

第五条 对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及

时了解有关情况，妥善处理。

第六条 辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，要求整洁舒适。

第七条 辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好详细分析

与总结。

第 辅导人员若不能当时解决问题，须待查阅相关资料后

再另约定时间解决。

第九条 辅导室要定期将辅导情况归档，备以后查阅。

第十条 辅导室工作人员要按时到岗，保持心理辅导室工作经

常化、规范化。

第十一条 辅导人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，

及时上锁，若因管理不善而造册公物丢失或损坏，则照价赔偿。

第十二条 热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。

第二章 心理辅导室服务内容

第十三条 面向学生及家长。通过辅导 ，加强对学生进行生活

辅导，及早发现学生特殊行为，协助学生及家长解

决问题。

第十四条 心理辅导老师要加强进行心理知识培训。

第十五条 辅导老师有责任对学校心理辅导室建设进行督导。 第十六条 辅导老师在具有心理咨询和教师资质的专家团队指

导和带领下，在全校范围内举行大型心理讲座，各

项服务均为公益性。重点针对本校范围内特困户、

留守儿童。

第三章心理辅导须知

第十七条 主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。 第十 辅导室面向全校学生及家长。

第十九条 以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进

身心发展为目的。

第二十条 主要帮助同学们解决学习、生活、交往、健康等方

面遇到的心理困扰，缓解心理压力。

第二十一条欢迎你的到来，我们将尽力为你排扰解惑，并为你

保守秘密。

第二十二条 请你尊重辅导老师的辛勤劳动，并给予信任和积

极配合。

都安县高岭镇三合小学（板岭小学、永安乡中心小

学）

篇二：心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度

迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得

2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态

以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。

3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原

则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校

和家长，取得支持和配合。

5、做好有关材料的存档工作，及时整理。

6、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的

开放率、使用率。

7、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：

00--13：00。

8、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

打开心灵的门窗，让阳光进来！

心理咨询室工作制度

1、心理咨询室的服务对象为本校全体师生。

2、心理咨询室的主要服务内容包括：

(1) 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘

潜能。

(2) 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。

3、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。

4、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大

程度的帮助。

5、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。

6、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。

7、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。

8、当班咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。

9、咨询员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。

10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。

11、咨询员若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并安排其

他人员代班。

心理健康教育制度

一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。

二、认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

三、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。

四、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。

五、心理辅导师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。

六、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

七、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

篇三：心理健康咨询室管理制度

心理健康咨询室管理制度

1、心理咨询室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

2、心理咨询教师要严格遵守心理咨询教师职业道德，具备心理咨询工作能力，为人师表，认真工作。

3、心理咨询时，工作人员应严格遵守心理咨询的原则和制度。

4、幼儿心理档案工作应认真按照学生存档建立管理规程进行操作。

5、心理咨询值班时间应固定不变，值班老师应按时值班，并按行业要求做好原始心理咨询记录。

6、心理咨询室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。