《唐朝盛世》品德课教案

龙津小学 

教材分析:    

本单元从中国历史上的汉朝，唐朝等几个朝代切入，帮助学生对于统一的、多民族的、文化源远流长的中华民族的古老历史有一些初步的了解，并对中国历史发展顺序有一个粗浅的认识。这一单元的第一个主题从统一到强盛。通过前面两节课的学习已经了解了唐朝都城长安以及鉴真六次东渡，感受唐朝的强盛，通过文成公主和松赞干布通婚理解民族融合的意义。本节课是在前两节课的基础之上交流汇报唐朝的文化成就。进一步让学生感受到唐朝的繁荣昌盛。

学情分析：    

学生有一定的了解，尤其是唐朝对外的交往促进了唐朝的发展使学生体会到唐朝的强大，唐太宗的故事，让学生了解了他是中国历史上杰出的政治家，所以在他统治期间经济发达，社会繁荣，被称为“贞观之治”。但是唐朝在具体的人物，壁画，唐诗，艺术，书法等方面有哪些成就还需要学生通过教材以及查找资料来了解。

教学目标    

1．知识与技能： 

了解繁荣昌盛的唐朝文化，能通过讨论与交流感受和体会唐朝文化的发达，加深对唐朝文化成就的认识。 

2．过程与方法：

以课前资料收集、课堂交流展示等形式，让学生更了解唐朝文化。 

3．情感态度与价值观： 

主动积极参与收集、讨论、探索、表演活动， 增强民族荣誉感，激发他们对祖国的热爱之情。　　

教学重点、难点：

　　根据《标准》，本课知识内容只属于最低层次要求，所以只要求学生能以李白为例了解唐诗的伟大成就；能够知道唐代以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等；能体验到古代先人的伟大创造力。而对文学艺术中美的鉴赏力、理解力属于较高层次的要求，鉴于小学生理解能力有限，只作为了解。

教学准备：

教师：教学课件、茶叶、纸杯、开水。 学生：课前调查资料