常见的病句及修改

教学目标：1、了解常见的病句类型。 

          2、学会修改这些病句。 

一、常见病句类型归纳：

常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。下面我们将分别介绍各种类型： 

①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。 

 例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。 

 病因：缺主语。  改正：去掉“使”即可。 

 又如：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 

 病因：缺谓语。  改正：应在强国后面添加“奋斗”。   

  再如：农业生产必须走现代化。 

  病因：缺宾语。改正：在现代化后面添加“的道路”。 

②搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。 

 如：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。 

 病因：质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为“数量增加”。 

 ③前后矛盾：如：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 

   病因：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”。 

 ④语序不当：如：我们要学会研究问题和调查问题。 

 “ 调查问题”应放在“研究问题之前”。 

 ⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。 

  这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。 

 ⑥用词不当 ：如：仿生学这个词可能对我们较生疏。 

 “对 ”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词”。 

 ⑦句式杂糅：把两句话的意思放在一句里说。 

  如：他的家乡是福建省福州市人。 

  应该为：他的家乡在福建省福州市，或他是福建省福州市人。 

⑧关联词不当：要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。 

 如：只有你说得对，我们就改正。“只有”应对“才”，所以，应把“就”改为“才”。 

⑨不合事理：就是现实生活中不存在的事物或不可能出现的现象。 

如：深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。 

⑩分类不当：如：商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。 

“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。 

否定误用：如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“否”字。 

二、修改方法：

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： 

 1、读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。 

2、提。主干提取。从而判断句子是否有误。

3、改。运用修改符号，进行增、删、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 

三、 实战演习：（中考病句题集锦）

1、（天津市）下面句子中没有语病的一项是：（     ）

A、矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B、将在天津举办的第九届大学生运动会，给弘扬天津精神和天津形象带来良机。

C、周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》被学术界誉为“红学史上一部划时代的著作”。

D、通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能看到2012年伦敦奥运会。

1、C   解析：A项语序不当，应该先“提出倡议”后“集资铸成”。B项中动词与宾语中心语搭配不当，“精神”可以“弘扬”，而“形象”是不能“弘扬”的。D项缺少主语，可以删去“通过”，让“日新月异的技术”做主语，也可以删去“使”，让“体育迷”做主语。

2、（重庆市）下列句子中有语病的一项是：（     ）

A、食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上限。

B、小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C、各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D、一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

2、C   解析：缺少宾语，可在“采购”后加“书目中”。

3、（广州市）下列句子中没有语病的一项是：（   ）

A、为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校车安全条例》。

B、广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。

C、全球核电站应从日本福岛核危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的再次发生。

D、新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。

3、C   解析：A项成分残缺，前半句“解决”后面缺少宾语，应在“发生”后面加“的问题”。B项主宾搭配不当，应把结尾处的“绿道”改为“城市”。D项语序不当，“采纳并征求”应改为“征求并采纳”。

4、（南宁市）下列各项中，没有语病的一项是：（   ）

A、由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B、《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C、“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要实践的检验。

D、能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

4、C   解析：A项成分残缺，缺少主语。B项否定不当。D项前后不对应。

5、（福州市）下列句子中没有语病的一项是：（   ）

A、能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B、5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

C、各地中小学完善和建立了校园安全机制。

D、由于张立老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

5、B   解析：A句前面是“能否”，而后面是“是”，两面对一面，应去掉“能否”；C项中“完善”和“建立”这两种行为存在着逻辑关系，应该先“建立”然后再“完善”，属于语序不当问题；D项属于成分残缺，应去掉“由于”。

6、（长沙市）找出下列中没有语病的一句是：（    ）

A、天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。

B、从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。

C、长沙市正在修建地铁，地铁开通之后，将给市民的出行带来极大的方便。

D、联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。

6、C   解析：A项否定不当，“切忌”是“千万不要”的意思，与后面的“不要”连用则表示肯定意义，二者删掉其一；B项成分残缺，缺少主语，应将“从…中”或“让”删去其一；D项词语重复，“大约”和“左右”语义重复，删去其一。

7、（呼和浩特市）下列句子中没有语病的一项是：（   ）

A、“义务教育课程标准实验教科书”《语文》，大面积从新学年开始使用。

B、微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

C、哈达小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

D、阿尔寨石窟位于内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗西北部阿尔巴斯山中，是我国元代目前保存最好的石窟。

7、B   解析：A项中“大面积从新学年开始使用”语序不当，应将“大面积”

放到“使用”前面；C项句式杂糅，应将“最主要的原因”或“造成的”去掉任意一个；D项语序不当，应将“元代”放到“石窟”之前。

8、（兰州市）下列对病句修改不正确的一项是：（    ）

A、林书豪在NBA（美国职业篮球联赛）的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。

    修改：删除“正在”

B、在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

    修改：应把“首台”移到“可去除”之前。

C、春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。

    修改：把“成为”改为“是”

D、通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

修改：删除“通过”

 8、C   解析：C项句子的主干为：公园成为时机。很明显，主语与宾语搭配不当。可以将“时机”改为“地方”。

9、（内蒙古包头市）下列各句没有语病的一句是：（    ）

A、对学生的表扬，既要适当，又要适度。过分的溢美之词往往会使学生飘飘然迷失自我，反而不利于他们健康成长。

B、教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。

C、通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助人的价值观得到了进一步的巩固和弘扬。

D、观察自然，常常能感悟出一些平凡而伟大的真理：人生如庄稼，只有春天辛勤耕耘，才能在秋天赢得硕果累累的收获。

9、D   解析：A项中“溢美之词”含有“过分”的意思，与句中的“过分的”

语意重复，应删掉“过分的”；B项中的“传授给学生在未来生存发展的知识和能力”搭配不当，应改为“传授和培养学生在未来生存发展的知识和能力”。

C项缺少主语，“通过”或“使”去掉一个。

10、（湖北省黄石市）下面一段文字有四处错误，请找出并用规定的符号在原文上进行修改。

   目前，地球上的绿色之肺—森林一天天地正在萎缩。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。

修改符号：（1）换用号    （2）增补号

（3）删除号（4）调位号

 10、（1）、“一天天地”与“正在”位置对换。（2）、删去“大约”或“左右”

（3）、“强烈”改为“剧烈”或“大量”。  （4）、将“威胁人类生存”和“对人类生产生活产生巨大影响”

参及解题提示：

1、C   解析：A项语序不当，应该先“提出倡议”后“集资铸成”。B项中动词与宾语中心语搭配不当，“精神”可以“弘扬”，而“形象”是不能“弘扬”的。D项缺少主语，可以删去“通过”，让“日新月异的技术”做主语，也可以删去“使”，让“体育迷”做主语。

2、C   解析：缺少宾语，可在“采购”后加“书目中”。

3、C   解析：A项成分残缺，前半句“解决”后面缺少宾语，应在“发生”后面加“的问题”。B项主宾搭配不当，应把结尾处的“绿道”改为“城市”。D项语序不当，“采纳并征求”应改为“征求并采纳”。

4、C   解析：A项成分残缺，缺少主语。B项否定不当。D项前后不对应。

5、B   解析：A句前面是“能否”，而后面是“是”，两面对一面，应去掉“能否”；C项中“完善”和“建立”这两种行为存在着逻辑关系，应该先“建立”然后再“完善”，属于语序不当问题；D项属于成分残缺，应去掉“由于”。

6、C   解析：A项否定不当，“切忌”是“千万不要”的意思，与后面的“不要”连用则表示肯定意义，二者删掉其一；B项成分残缺，缺少主语，应将“从…中”或“让”删去其一；D项词语重复，“大约”和“左右”语义重复，删去其一。

7、B   解析：A项中“大面积从新学年开始使用”语序不当，应将“大面积”

放到“使用”前面；C项句式杂糅，应将“最主要的原因”或“造成的”去掉任意一个；D项语序不当，应将“元代”放到“石窟”之前。

8、C   解析：C项句子的主干为：公园成为时机。很明显，主语与宾语搭配不当。可以将“时机”改为“地方”。

9、D   解析：A项中“溢美之词”含有“过分”的意思，与句中的“过分的”

语意重复，应删掉“过分的”；B项中的“传授给学生在未来生存发展的知识和能力”搭配不当，应改为“传授和培养学生在未来生存发展的知识和能力”。

C项缺少主语，“通过”或“使”去掉一个。

10、（1）、“一天天地”与“正在”位置对换。（2）、删去“大约”或“左右”

（3）、“强烈”改为“剧烈”或“大量”。  （4）、将“威胁人类生存”和“对人类生产生活产生巨大影响”