教学目标：
1、情感态度价值观：保持学生对美术课程的兴趣，使学生乐于参与艺术活动。
2、知识与技能：以美术理论知识和美术史为中心，复习本学期书中涉及到的艺术史常识。
3、过程与方法：通过复习使学生熟记美术史概念以及常识。
教学重难点：
1、复习使学生掌握基本美术史概念和知识。
教具准备：绘画用具
课时安排：2课时
教学设计：
| 教学内容 | 设计意图 | |
| 教 学 过 程 | 一、创设情景，美术理论知识复习。 师：同学们，下面我们来整理一下书中重要的知识点，大家互相讨论回答下面题目中空出的答案。 1. 色彩调和通常指的是色彩的(量比关系)和(秩序关系)应符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的(协调统一)。 2.透视现象是指画面中相同大小的物体，近处的较(大)，远处的较(小) 3.德国诗人歌德把建筑比喻为（“凝固的音乐”）. 4. 概括头部基本形：（国、申、田、甲、由） 二、探究学习复习美术理论知识 师：下面请大家选出正确答案： 1.是我国著名中国画大师( A). A.齐白石 B. 刘天华 C. 张乐平 2“三停五眼”是指人的(A )基本比例。 A、头部 B、身躯 C、四肢 3参观券由哪几部分组成？主券副券、（A） A．存根 B.标题 C.赞助商 4.1939迪斯尼完成第一部彩色动画片（C） A．《玩具总动员》 B《怪物史莱克》 C.《白雪公主》 三、自主学练 以上题目，学生自行熟记，老师解答。 | |
| 作 业 设 计 | 自学熟记 | |
| 板 书 设 计 | 国、申、田、甲、由 | |
| 课 后 反 思 | 同学们对于纯粹的理论知识并不是很感兴趣，所以我在复习的时候必须参杂些许图片或是故事，以多样的形式让学生更加有兴趣进行理论的复习。 |
教学目标：
1. 认知目标：对四年级上册的美术知识点进行复习巩固，使学生在复习中通过和生活实践的联系掌握美术基本知识。
2. 技能目标：结合已学的美术知识，能够正确地评价美术作品，认知美术知识在生活中的运用。
3. 情感目标：在复习过程中，培养学生对美术学习活动的兴趣。
教学重难点：
教学重点：美术基础知识的理解掌握及运用。
教学难点：美术技法在创作中的运用。
教具准备：绘画用具
课时安排：2课时
教学设计：
| 教学内容 | 设计意图 | |
| 教 学 过 程 | 一、直接导入 做好上课准备 二、梳理知识: （一）欣赏部分 公共标志的构成、功能、特点以及分类等。 （二）美术基础理论知识 1. 墨分五色是指：焦、浓、重、淡、清。 2. 陶罐的几种常见纹样：旋涡纹、云纹、菱形纹和绳索纹。引导学生举一反三，设计出各式各样、新颖独特的图案。 3. 桥的种类：索桥、廊桥、拱桥、立交桥、铁路桥等。 4. 古塔的造型特点：多层建筑、上小下大、均衡堆成等。外形：圆形、方形、六角形等。 5. 点彩画的特点：运用各色圆点绘画方法作画，是用笔触的绘画技法。 三原色、三间色和冷暖色 三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫。 三原色能调配出三间色，三间色调无法调制三原色； 红色+黄色=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。 冷暖色：暖色调（红、橙、黄）；冷色调（青、蓝）；中性色调（紫、绿、黑、灰、白）。 （三）绘画部分 1. 线描画桥。 线描画桥的步骤：画桥身大形→画细节（护栏、桥塔、桥索、引桥）→添加人物、 汽车、河流、花草树木等。 2. 画陶罐。 引导学生从陶罐外形与花纹等方面去欣赏和分析。回顾步骤：对折→画→剪。 3. 对印法画倒影。 方法：在对折的画纸上半部用水彩画景物→折起对印，画一下印一下→直至上下部都有想表现的图形。 （四）手工部分 1. 制作小旗子的步骤：小木棒用纸条缠绕→白乳胶粘好→将彩色纸裁剪成几何图形→粘在木棒上完成旗子基本形状→彩绘或剪贴方法装饰旗子→添加文字等。 | |
| 作 业 设 计 | 自学熟记 | |
| 板 书 设 计 | 三原色、三间色和冷暖色 三原色：红、黄、蓝； 三间色：橙、绿、紫 对折→画→剪 | |
| 课 后 反 思 | 同学们对于纯粹的理论知识并不是很感兴趣，所以我在复习的时候必须参杂些许图片或是故事，以多样的形式让学生更加有兴趣进行理论的复习。 |
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