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做人当有大格局

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-27 00:12:54
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做人当有大格局

做人当有大格局学生时代,就看到这么一个故事:一个老师拿出几个大小不一,但容积相差不太大的玻璃容器,在最大的容器里装满大点的石头,第二大的容器里装满小一些的石头,第三大的容器里装满细沙,第四个小容器里装满水,老师问能不能把小石头全部装进第一个容器里,同学们都说不可能,老师敲敲打打,把小石头都装进后,问能不能把细沙也装进去,同学们都不信,老师慢慢地把细沙也全装进去了,老师又问,小容器里的水还能否装进去,大家看着装的满满的大容器,又暗自衡量三个容器的容积之和比最大的要大得多,没一个人相信,这杯水还能
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导读做人当有大格局学生时代,就看到这么一个故事:一个老师拿出几个大小不一,但容积相差不太大的玻璃容器,在最大的容器里装满大点的石头,第二大的容器里装满小一些的石头,第三大的容器里装满细沙,第四个小容器里装满水,老师问能不能把小石头全部装进第一个容器里,同学们都说不可能,老师敲敲打打,把小石头都装进后,问能不能把细沙也装进去,同学们都不信,老师慢慢地把细沙也全装进去了,老师又问,小容器里的水还能否装进去,大家看着装的满满的大容器,又暗自衡量三个容器的容积之和比最大的要大得多,没一个人相信,这杯水还能
                       做人当有大格局

                          

  学生时代,就看到这么一个故事:一个老师拿出几个大小不一,但容积相差不太大的玻璃容器,在最大的容器里装满大点的石头,第二大的容器里装满小一些的石头,第三大的容器里装满细沙,第四个小容器里装满水,老师问能不能把小石头全部装进第一个容器里,同学们都说不可能,老师敲敲打打,把小石头都装进后,问能不能把细沙也装进去,同学们都不信,老师慢慢地把细沙也全装进去了,老师又问,小容器里的水还能否装进去,大家看着装的满满的大容器,又暗自衡量三个容器的容积之和比最大的要大得多,没一个人相信,这杯水还能全部装进去,可令人诧异的事,水也一滴不漏地被装进去了。随后老师把四个容器从大到小装上水、细沙、小石头、大石头,把小容器里的东西往大容器里放,怎么也做不好。

通过这个实验,老师告诉同学们一个做人的道理,那就是人生要有“大石头”,也就是要有大的格局和境界,只有有了大的格局和境界,才能够容纳看似再也容纳不了的东西,相反,如果让一些鸡毛蒜皮的小事蒙住了心灵,就再也容纳不了新的事物了。

   前不久看了一部书,叫做《做人当有大格局》。什么是格局,有这样一句谚语:再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是:你可以烙出大饼来,但是你烙出的饼再大,它也得受烙它的那口锅的。我们所希望的未来就好像这张大饼一样,是否能烙出满意的“大饼”,完全取决于烙它的那口“锅”——这就是所渭的“格局”。如何设计这个“大格局”,想了很久也没得到什么启示,不过以下几点总觉得不可或缺。

一要有基本的道德。这世上,很多东西也许可以丢,但作为人,做人的底线不能丢,这就是基本的道德。是人就要像人一样活着,名和利,人人喜爱,也都希望得到。想,无可厚非;求,天经地义。但不要苦求,不能丧失人格,要有凭本事吃饭的底气,不媚权贵的傲气,不为利诱的骨气。

  二要有强烈的责任。人生在世,时时有责任,事事有责任,有没有强烈的责任心是判断一个人的重要标准。从某个层面上来说,责任比能力更重要。有责任心,能力提高很快,学识进步很快;没有责任心,能力再强,水平进步不会快。在长时间的进程中,会落伍。做事消耗体力和脑力。体力是可以再生的资源,做了事休息一晚就恢复了,没损失;脑力是在使用中增长的资源,事做得越多,脑力就越发达,越好用,这么看来,多做事是赚便宜的。我们不要怕做事,要担心没有做事的机会。

  三要有真诚人格。真诚的人格最重要的表现就是要敢于批评。批评不等于指责,不等于否定,朋友、同事之间确实要多批评,多提醒,你好我好大家好的好好先生,是对同志不负责人,对事业不尽心的表现,是站在岸上看把戏、幸灾乐祸的心理在作怪。一个人只要从爱护朋友、关心同事的角度出发,有时话讲重了,讲过了,别人会理解、会谅解,如果事不关己高高挂起,这种心态,久了,多了,大家也心知肚明。君子坦荡荡,小人常戚戚,我们要做君子,不做小人。君子之交淡如水,我们要诤友,不要媚友。

  四要有感恩之心。感谢父母养育之恩,感谢上天宽厚之恩,感谢企业培养之恩。也许无数人都觉得今天自己的生活是自己努力得来的,无需感谢任何人,其实不然,个人的力量实在有限,个人的能力更是不值一提,个人奋斗是需要,但过于夸大个人的能量是很短视的。也许你现在觉得自己可以当个,然而只是科长,你很郁闷,也许你觉得自己无所不能,但却无用武之地,你很烦恼。其实,社会可以不需要我们其中任何一个人,但任何一个人也不能离开社会。人不能贪得无厌。在生活上要满足,在工作上要不知足。常言到:滴水之恩当以涌泉相报,也说,大恩不言报,两者辩证统一,把握好了,就能成为一个大写的人。

    最后,我愿意用我老师教给我的一句话共勉:我不是强者,但我要沿着强者的路走下去。

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做人当有大格局学生时代,就看到这么一个故事:一个老师拿出几个大小不一,但容积相差不太大的玻璃容器,在最大的容器里装满大点的石头,第二大的容器里装满小一些的石头,第三大的容器里装满细沙,第四个小容器里装满水,老师问能不能把小石头全部装进第一个容器里,同学们都说不可能,老师敲敲打打,把小石头都装进后,问能不能把细沙也装进去,同学们都不信,老师慢慢地把细沙也全装进去了,老师又问,小容器里的水还能否装进去,大家看着装的满满的大容器,又暗自衡量三个容器的容积之和比最大的要大得多,没一个人相信,这杯水还能
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