《劝学》练习题及答案【高一必修上册】

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试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】

【精品习题及答案】

A卷：夯实基础类题型：

一、课下注释默写：

①选自《荀子集解》卷一(中华书局1988年版)。有删节。劝，鼓励。《荀子》全书现存32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。荀子(约前313一前238），名况，字卿，赵国人，战国（朝代）末期思想家。

②【君子】这里指有学问、有修养的人。

③【青，取之于蓝】靛青从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，草名，叶子可提取靛青。

④【青于蓝】比蓝草颜色深。

⑤【中绳】合乎木匠用来取直的墨线。

⑥【輮】同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。

⑦【规】圆规。

⑧【虽有槁暴】即使又晒干了。有，同“又”。槁暴，晒干。稿，枯。暴，晒。

⑨【挺】直。

⑩【受绳】经过墨线比量。

⑪【金】指金属制的刀斧等。

⑫【就砺】拿到磨刀石上去磨。就，接近、靠近。砺，磨刀石。

⑬【参省乎己】对自己检查、省察。参，检验。省，省察。乎，相当于“于”。

⑭【知】同“智”，见识。

⑮【跂】踮起脚后跟。

⑯【见者远】意思是远处的人也能看见。

⑰【疾】劲疾。

⑱【彰】清楚。

⑲【假】借助。

⑳【舆马】车马。这里指车子。

㉑【利足】善于奔走。

㉒【致】到达。

㉓【能水】善于游水。指游泳。

㉔【绝】横渡。

㉕【生非异】天性（同一般人）没有差别。生，同“性”，天性。

㉖【物】外物，包括各种客观条件。

㉗【兴焉】在这里兴起。兴，起。焉，兼词，相当于“于此”。

㉘【神明】非凡的智慧。

㉙【圣心】圣人的关怀。

㉚【跬步】古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。

㉛【无以】没有用来……的，无从。

㉜【骐骥】骏马。

㉝【驽马十驾】劣马拉车走十天。驾，一天的行程。

㉞【功在不舍】功效来源于走个不停。全，停止、止息。

㉟【锲】刻。

㊱【镂】雕刻。

㊲【埃土】泥土，尘土。

㊳【黄泉】地下的泉水。

㊴【一】专一。

㊵【六脆】蟹的六条腿。六”应是“八”。

㊶【螫】蟹钳。

㊷【躁】浮躁，不专心。

二、重点句子翻译：

1．君子曰：学不可以已。

翻译：君子说：学习不可以停止。

2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

翻译：君子广博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。

3．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

翻译：借助舟船的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。

4．君子生非异也，善假于物也。

翻译：君子的天赋跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

5．故不积跬步，无以至千里；

翻译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；

6．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

翻译：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

三、简答：

1、本文题目“劝学”的含义是什么?请结合对文章的理解，谈谈你的看法。

答：《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 “劝”是 “劝勉，鼓励”的意思。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

2、阅读本文后，你受到了哪些启发?请就其中一点谈谈认识或体会。

参考角度：①学习是不能够停止的;②学习要敢于超越前人，包括自己的老师;③学习要不断反省自己;④学习要善于借助外物;学习要善于积累;⑤学习要坚持不懈、持之以恒;⑥学习要专心一致，且戒浮躁;等

B卷：能力提升类题型：

四、理解性默写：

1、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

3、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

4、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

5、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

6、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。

五、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象，并解释：

①輮以为轮，其曲中规：通假字，“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲

②知明而行无过：通假字，“知”通“智”，智慧

③君子生非异也：通假字，“生”通“性”，资质、禀赋

④虽有槁暴，不复挺者：通假字，“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒

⑤君子博学：古今异义，古义：广博地学习，广泛地学习。 今义：知识、学识的渊博。

⑥日参省乎己：古今异义，古义：验，检查。 今义：参加，参考。

⑦声非加疾也：古今异义，古义：强。 今义：疾病，快。

⑧假舆马者：古今异义，古义：凭借，借助。今义：与“真”相对。

⑨金就砺则利。：古今异义，古义：金属制的刀剑。 今义：金银。

⑩蚓无爪牙之利：古今异义，古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽、帮凶。

⑪用心一也用：古今异义，古义：因为；今义：使用。

⑫蟹六跪而二螯：古今异义，古义：脚或腿；今义：跪下。

⑬非蛇鳝之穴无可寄托者：古今异义，古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

⑭君子博学而日参省乎己：名词作状语，每天

⑮上食埃土，下饮黄泉：名词作状语，向上、向下

⑯假舟楫者，非能水也：名词作动词，游水

⑰木直中绳，輮以为轮：动词的使动用法，使……弯曲

⑱其曲中规：形作名，曲度，弧度

⑲登高而招，臂非加长也：形作名，高处

⑳故木受绳则直：形容词作动词，变直

㉑假舆马者，非利足也：形容词的使动用法，使……快，走得快

2、一词多义 

绝

① 忽然抚尺一下，群响毕绝 《口技》： 停止

② 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境《桃花源记》：隔绝

③ 以为妙绝《口技》：极点

④ 佛印绝类弥勒 《核舟记》：非常

⑤ 假舟楫者，非能水也，而绝江河 《劝学》：横渡

⑥ 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 《屈原列传》：断绝

强

① 挽弓当挽强，用箭当用长 《前出塞》：有力的弓

② 蚓无爪牙之利，筋骨之强 《劝学》：强健、强壮

③ 策勋十二转，赏赐百千强 《木兰诗》：有余、略多

④ 乃自强步，日三四里 《触龙说赵太后》：勉强

⑤ 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 《赤壁之战》：强盛

假

① 以是人多以书假余 《送东阳马生序》：借、借用

② 君子生非异也，善假于物也 《劝学》：借助、利用

③ 乃吾前狼假寐，盖以诱敌 《狼》：假装

④ 假有人焉，举我言复于我：假如、如果

 望

① 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 《劝学》：远看

② 日夜望将军至，岂敢反乎 《鸿门宴》：盼望、希望

③ 先达德隆望尊 《送东阳马生序》： 声望 

④ 予犹记周公被逮，在丁卯三月之望 《五人墓碑记》：农历十五日

 闻

① 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 《劝学》：听见

② 博闻强志 《屈原列传》：见闻、见识

③ 初闻涕泪满衣裳 《闻军官收河南河北》： 听说 

④ 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 《邹忌讽齐王纳谏》：使上级听见 

⑤ 况草野之无闻者欤 《五人墓碑记》：声望、声名 

⑥ 以勇气闻于诸侯 《廉颇蔺相如列传》： 闻名、出名  

⑦ 扫后更闻香 《和张秀才落花有感》：用鼻子嗅

3、特殊句式：

① 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也：判断句，“……者，……也”表判断　

② 用心一也：判断句，“……也”表判断

③ 用心躁也：判断句，“……也”表判断

④青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。：状语后置句

⑤君子博学而日参省乎己：状语后置句

⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强。：定语后置句

⑦锲而不舍，金石可镂（被雕刻）：被动句

⑧輮以（之，省代词，它）为轮：省略句

⑨蟹（省谓语“有”）六跪而二螯：省略句

六、选择题：

1．下列加粗字注音正确的一组是 （  B  ）

A．槁暴(pù)    輮使之然(róu)   舟楫(jì)        舆马(yú)

B．蛟龙(jiāo)   跬步(kuǐ)       骐骥(jì)        爪牙(zhǎo)

C．镂金(lóu)   弩马(nǔ)        生非异(xìng)   洞穴(xué)

D．跂而望(qì)  锲而不舍(qì)     二螯 (áo)      参省乎己(xǐng)

【解析】B。A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lòu，“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作 qiè。

2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是（  C ）

A、金就砺则利 。                 B、今齐地方千里，百二十城。

C、老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 。       D、行李之往来。

【解析】C.  A古义：金属制作的刀剑等；今义：金子。B古义：土地方圆；今义：地点。C古今同义：认为。D 古义:出使的人；今义:出门所带的包裹。

3、下列句中没有词类活用的一项是（  D ）

 A、君子博学而日参省乎已。             B、上食埃土，下饮黄泉。

 C、假舟楫者，非能水也 。              D、君子曰：学不可以已。

【解析】D 。  A曰：名词作状语，每天；B.上、下：名词作状语，向上，向下；

C.水：名词作动词，游水；D.无活用。

4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是（  D ）

A、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。     B、老臣病足，曾不能疾走。

 C、君有疾在腠理             D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

【解析】D。题干中是“痛恨”的意思。A.快，速，这里引申为“洪亮”。B.快；迅速。C.病。D.痛恨。

5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是（  A ）

 A、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 。       B、先达德隆望尊。

 C、日夜望将军至，岂敢反乎。                D、适冬日之望日前后。

【解析】A.例句中的“望”的意思是“向远处看”。A向远处看，远看。B名望。C盼望、希望、期望。D农历十五，天文学上月亮圆的那一天。

6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（  A ）

 A、知明而行无过矣。                   B、吾尝终日而思矣。

 C、臂非加长也，而见者远。             D、积善成德，而神明自得。

【解析】A。例句表并列。A表并列B.表修饰C.表转折D.表承接

7、下列词语注释正确的—组是 （  C  ）

A．輮使之然也(弯曲)  其曲中规(合乎)  砺(磨刀石)  须臾(片刻)

B．假舟楫(借助、利用)  声非加疾(快)  劝学(勉励，鼓励)

C．绝江河(渡)  跬步(占代的半步)  驽马(劣马)  生非异也(通“性”，资质、禀赋)

D．镂(雕刻)  圣心备焉(完备)  渊(深水)  风雨兴焉(起)

【解析】C.  A使...弯曲；译文：使它弯曲让它形成了这样。B.疾：强；译文：声音并没有加强。C.正确；D.备：具备；译文：通明的思想也就具备了。

8、选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 （  D  ）

A. 秦贫，负其强，以空言求璧        B．学未有达，强以为知

C．策勋十二转，赏赐百千强         D．人强马壮

【解析】D 。题干中“强”解释为“强劲，强壮”。A.“强”解释为“强大、势力过大”；B.“强”解释为“勉强”；C.“强”解释为“有余”；D.“强”解释为“健壮，强壮”，与题干一致。

9、下列各组中加粗字含义有相同项的一组是 (  A   )

A．无可寄托者  寄寓于表  女寄言于母  临崩寄臣以大事

B．风雨兴焉   忧劳可以兴国   兴利除弊   夙兴夜寐

C．不能十步   步其韵奉和一首    乃自强步  步余马兮山皋

D．下饮黄泉   中军置酒饮归客   日食饮得无衰乎

【解析】A。A第一、第四句的“寄”相同，皆为“托付”义；二、三句中的分别为“寄居”、“转达”义。B“兴”依次为发生、使昌盛、兴办、起来义。C“步”依次为举足两次、追随（按照）、行走、使.…….行走义。D“饮”依次为喝、使..……喝、没入、喝的东西义。

10、下列与例句句式不同的一项是（  D  ）

  例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

 A、马之千里者，一食或尽粟一石。              B、雁荡具体而微者。

 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。            D、不如登高之博见也。

【解析】D.  例句：定语后置句，“爪牙之利”“筋骨之强”定语后置，译文：蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，强健的筋骨。A.定语后置句，“马之干里者”定语后置，译文：日行干里的马，一顿有时能吃下一石粮食；B.定语后置句，“雁荡具体而微者”定语后置，译文：形体具备而规模较小的雁荡山；C.定语后置句，“战士还者”定语后置，译文：现在归队的士兵加上关羽率领的精锐水兵还有一万人；

D.宾语前置句，“博见”宾语前置，译文：不如登上高处见的范围广。

11、选出全有通假字的一组（  B   ）

①则知明而行无过矣    ②虽有槁暴，不复挺者    ③谨庠序之教，申之以孝悌之义   颁白者不负戴于道路矣   ⑤祝曰：“必勿使反”   ⑥老妇必唾其面    ⑦秦伯说，与郑人盟  ⑧行李之往来，共其乏困 

A．①③⑤⑦    B．②④⑦⑧     C．③⑤⑥⑧    D．①②①⑥

【解析】B.①知：通“智”，智慧；②有：通“又”，再；③无；④颁：通“斑”，花白；⑤反：通“返”，返回；⑥无；⑦说：通“悦”，高兴；③共：通“供”，提供；故选：B。

12、下列各句中加粗的词，全属于古今词义不同的一项是（  C  ）

①金就砺则利    ②河内凶，则移其民于河东   ③鸡豚狗彘之畜    

④是社稷之臣   ⑤今齐地方千里，百二十城  ⑥微夫人之力不及此   

⑦若舍郑以为东道主   ⑧封之以膏腴之地

A．①③⑤⑦    B．②④⑥⑧    C．①②⑤⑥    D. ③①⑦⑧

【解析】C。  ①古今异义，古义：金属制作的刀剑等；今义：金子。②古今异义，古义：黄河；今义：泛指河流。③通假字，“畜”通 “蓄”,意思是“喂养”。④ “社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。⑤古今异义，古义：土地方圆，指面积；今义：泛指地点。⑥古今异义，古义：那人，今义：对男子配偶的尊称。⑦古今异义，古义：东方道路上的主人，今义：招待或宴请的主人。⑧形容土地肥美。

13、跟“忌不自信”句式相同的一项是（  B ） 

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强       B．未之有也  

C．吾妻之美我者，私我也         D．学不可以已

【解析】B。  例句：“忌不自信”宾语前置，译文为：邹忌不相信自己。A.“爪牙之利，筋骨之强”定语后置，译文为：蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。B.“未之有也”宾语前置，译文为：从未有过这种情况。C. “者.…也”表判断，译为：我妻子认为我美的原因是偏爱我。D.表判断，译为：学习是不可以停止的。

14、下列各句中加粗的字跟“则修文德以来之”中的“来”的用法相同的一项是  （  C  ）

A．能面刺寡人之过者          B．越国以鄙远   

C．没死以闻                  D．妾之美我者，畏我也

【解析】C 。  例句：使动用法，使……来（归附）。A名词作状语，当面。B意动用法，“鄙”本义是名词“边境”,在这里支配后面的远；所以从大范围讲“鄙”是名词做了动词，不过不是做一般动词,而是特殊的意动。 C使动用法，使听到。D意动用法，认为……美。

15、下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（  D  ）

A、吾尝跂而望矣           声非加疾也，而闻者彰  

B、积土成山，风雨兴焉     而神明自得，圣心备焉    

C、不如须臾之所学也       蚓无爪牙之利，筋骨之强  

D、假舟楫者，非能水也     君子生非异也

【解析】D 。A.第一个“而”，表修饰，用在“肢”的后面，表“望”的情态；第二个“而”，表转折的连词，但是。两句意义用法不相同；B.第一个“焉”，兼词，兼“于此”，在这里；第二个“焉”，表陈述语气，可不译。两句意义用法不相同；C.第一个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子性；第二个“之”，定语后置的标志，不译。两句意义用法不相同；D.两句里“也”都是用在句末，表判断语气。

16、下列句子中含有通假字的一项是（  C  ）

A、声非加疾也，而闻者彰       B、非能水也，而绝江河

C、君子生非异也，善假于物也    D、上食埃土，下饮黄泉

【解析】C“生”通“性”，本性，天性。句子翻译为：君子的本性同一般人没有什么差别，但是他们善于借助外物进行学习啊。

17、下列句中不含通假字的一项是（   C  ）

A.君子非生异也            B、木直中绳，以购赖

C.鸳马十驾，功在不舍      D.虽有稿暴，不复挺者

【解析】C解析；A项，“生”通“性”；B端，””通“燥”；D顺，“有”通“又”，

18、下列句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是（  B   ）

列句：不如登高之博见也

A.假舆马者，非利足也          B.积善成德，而神明自得

C.不积小流，无以成江海        D.假舟揖者，非能水也

【解析】B解析：B项与例句均为形容词活用作名词。A项为形容词的使动用法。C项为动词活用作名词。D项为名词活用作动词。

19、下列句子中加息的词，古今义不同的项是（  C  ）

A.不如须臾之所学也           B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.上食埃土，下饮黄泉          D.吾尝终日而思矣

【解析】C解析：“黄泉”古义为泉水；今义指人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。

20、下列各句在句式方面判断不正确的一项是（  C   ）

A.青，取之于蓝，而青于蓝。（介宾短语后置)    B.冰，水为之。（判断句）

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（宾语前置）   D.骐骥一跃，不能十步。（省略句)

【解析】C解析：C项为定语后置句，“之”为定语后置的标志。

21、以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，你认为这段文字的议论中心是（  B   ）

 A、学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

 B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

 C、慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。   

D、逆境才能成才。

【解析】B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

七、阅读训练：

阅读下面二段节选目《荀子劝学》的又字，按要求完成。

[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，而动①，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳易足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽②。

[乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之瀚，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

[丙]故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

注：①端而言，而动：意思是说极细微的言行。端，微言；，微动。②禽犊：小的禽兽,古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。

1、给[甲]文中画线部分的句子加上标点。

小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，易足以美七尺之躯哉?

2、下列各句中加点的词在文中的意思不正确的一项是（   A   ）

A.形乎动静      形：形状，形体。    B.其渐之滑        渐：浸泡。

C.游必就士       就：接近。         D.长而异俗        长：长大成人。

【解析】A “形”应为动词“表现”。

3、从“劝学”的目的出发，概括这三段文字的基本观点。

①[甲]文：学习的目的不是为了炫耀，而是为了加强自身的行为修养。

② [乙]文：外在环境对人的影响很大，后天的学习也是这样。

③ [丙]文：后天的学习可以使人发生根本性的变化，必须给予重视。

4、翻译下面句子。

①故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

翻译：所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止的影响而接近中正的方法。

②生而同声，长而异俗，教使之然也。

翻译：出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。

参考译文：[甲]君子做学问，是把所学的听入耳中，记在心里，融余贯通到整个身心，表现在一举一动上，即使是极细小的言行，都可以作为别人效法的榜样。小人做学问，把学到的听入耳中，从嘴里说出来。嘴巴与耳朵间的距离不过四寸，怎么能使自己七尺之躯的.美德得到修养而完美？古时候的学者，学习是为了进德修业；当今的学者，学习却是为了向人炫耀。君子做学问，为的是使自身完美；小人做学问，把学问当做和别人相见的小礼物。

[乙]蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；日色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。兰槐的根就是白芷，把它浸在臭水里，君子就不接近它，老百姓也不会佩带它。这并不是因为它的本质不好，而是因为浸在臭水里的缘故。所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止的影响而接近中正的方法。

[丙]所以不登上高山，就不知道天有多高；不下临深谷，就不知道地有多厚；不学习先王的遗言，就不知道学问的渊博。干圆、燃隐、夷族、猪族的孩学，出生时的哭声相同，长大之篇的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。