七年级英语上册Unit 5 Section A 1a--1c说课稿

Unit 5   Do you have a soccer ball?

Section A  1a—1c

我说课的内容是：人民教育出版社义务教育教科书中学英语七年级上册 Unit 5   Do you have a soccer ball?

结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行教学，从猜、说、看、听、写、唱等方面使学生得到语言的训练，提高学生学习英语的兴趣。

我将从以下五个方面进行说课：说教材分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程。下面先说第一方面：

一、教材分析

本课为人民教育出版社义务教育教科书中学英语七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball?本课主要内容是要求学生能够询问并描述物品所属关系，主要通过呈现一些体育用品的的图片及英语名称：soccer ball , baseball, basketball, volleyball, tennis ball, ping-pong ball, ping-pong bat, tennis racket, baseball bat,能够用一般疑问句询问这些体育用品的所属关系并作简略回答。

二、教学目标

1.知识目标：学会本页要掌握的新单词do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball。

2.能力目标：会用一般疑问句Do you have a /an...来询问物品的所属关系并能正确地回答。

 3.情感目标：能正确地表达体育用品的所属关系。

三、教学重难点

1、教学重点

掌握的新单词do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball。

2、教学难点

会用一般疑问句Do you have a /an...来询问物品的所属关系并能正确地回答。

四、教学方法

1． 教法设计

根据英语这门课本身的特点及七年级学生的兴趣，首先，我设计了让学生猜盒子里装的是什么物品来引入新课单词，让学生直观地感知与理解。其次，设计了单词巩固环节，让学生抢答和通过读有趣的韵律诗，让学生更好的记住单词。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2. 学法指导

引导学生通过观察、猜测、比较、作调查的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

3． 教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用磁带录音、图片等教学辅助手段，置重要的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

五、说教学过程：

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，教师在课堂上的英语激情和热情，也能激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了竞赛游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

因此，我设计的教学过程有以下几个教学环节：

Step 1. Warm-up热身活动

1. Greeting

T: Good afternoon, boys and girls!

Ss: Good afternoon, teacher!

T: How are you , boys and girls?

Ss: I’m fine, thanks. How are you?

T: I’m OK. Sit down, please.

2. T: Give some hands to welcome the teachers !

Step 2. Lead-in 导入

1. Let’s guess!    

Teacher show a box for students, and let them guess: What things are in the box? 让学生猜老师手中的盒子里装了什么物品，引入本课要讲的内容。

(show some objects) T: Guess, what’s this ?

Ss: It’s a pen. ( a pencil, an eraser, etc.)

T: What’s this?

Ss: It’s a ping-pong ball.

T: I have a ping-pong ball. Do you have a ping-pong ball?

Step 3. Presentation 新课呈现

T: OK. Now, let’s learn the new lesson—Unit 5  Do you have a soccer ball?

Let’s join the sports club! Let’s go!

1. Learn the new words. 新单词学习

多媒体展示图片，通过图片引入本课要学的新单词。

T: Look at the screen. What’s this?

Ss: It’s a ping-pong ball.

T: And what’s this?

Ss: It’s ... (A ball, a baseball )

T: OK. Look, what’s this? / What are these?

Ss: It’s a ... / They’re ... ( a soccer ball, two soccer balls, a basketball, a volleyball, four ping-pong balls, a tennis, three tennis balls, a baseball bat, a ping-pong bat, a tennis racket)

2. Review the words. 单词巩固复习

多媒体展示所学单词的图片，让学生进行抢答。

Tennis racket, tennis, ping-pong, ball, soccer ball, volleyball, basketball, ping-pong bat, baseball and baseball bat.

3. Let’s chant! 说唱韵律歌

通过说唱韵律歌，有节奏的练习到本课的新单词，学生喜欢说唱，增强学生的学习兴趣。

I have a soccer ball, have a soccer ball.

You have a baseball, have a baseball.

He has a volleyball, has a volleyball.

She has a tennis ball, has a tennis ball.

We have a ping-pong ball, have a ping-pong ball.

Let’s play sports, let’s play sports!

Step 4. Activity 1a. Match the words with the things in the picture.

讲练结合，学生通过学习后完成教材上的活动1.

1. tennis ball   a   2. ping-pong bat   f    3. soccer ball   c    4. volleyball  e      5. basketball   d      6. baseball bat    b

Step 5. Activity 1b. Listen and circle the words you hear.

听力练习，增强学生听和说英语的能力。

Answers:  ping-pong bat        ping- pong ball

Step 6. Do some practices 对话练习

T: Look, what’s this?

Ss: It’s a soccer ball.

T: Do you have a soccer ball?

Ss: No, I don’t.

T: If you have one, how to answer?

Ss: Yes, I do.

Step 7. Oral work, do practice.

同桌合作，一问一答练习口语。

Do you have a / an...?

------Yes, I do.

------No, I don’t.

Step 8. Group work. 小组练习

------I have a soccer ball. / a baseball / a volleyball / a tennis racket.

Do you have a / an...?

------Yes, I do.

------No, I don’t

Step 9. Exercise.

讲练结合，完成练习题，同时巩固和比较以前学过的旧知识。

A: Is this a soccer ball?

B: No, it isn’t. It’s a basketball.

A: Do you have one?

B: Yes, I do. It’s under my desk.

A: Is this a tennis ball?

B: No, it isn’t. It’s a volleyball.

A: Do you have one?

B: Yes, I do. It’s in my desk.

Step 10. Summarize 课堂总结

Talk about: what did you learn?

VI. Homework. 家庭作业

1. Make a survey. Use “Do you have a / an...?” to survey your partner in your group, then complete the chart. 

2. Copy the new words three times.

板书设计

Unit 5   Do you have a soccer ball?

a soccer ball              Do you have a ping-pong bat?  

a basketball              No, I don’t.

a volleyball              Do you have a ping-pong ball?

a tennis                 Yes, I do.

a baseball bat 

a ping-pong bat