校校公开课.doc学生对教师评价表
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-27 00:18:44
校校公开课.doc学生对教师评价表
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动学生对教师评价表姓名科目所任年级指标三级指标优良及格不及格教学态度遵守教学纪律，准时上下课。对教学工作有热情，讲课认真、投入。教学内容教学内容适合学生的发展现状与需求，有利于提高学生素养。有利于发展学生思维，激发学生的想象力和创造力。教学方式采用启发式、讨论式教学，鼓励学生提出问题和质疑，提高学生的自主学习能力。因材施教，重视学生实践能力和科学品质的培养。课程实施重视直观教学，能熟练运用现代教育技术（多媒体）。教学目的明确，讲课思路清晰，阐述准确，讲授
导读“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动学生对教师评价表姓名科目所任年级指标三级指标优良及格不及格教学态度遵守教学纪律，准时上下课。对教学工作有热情，讲课认真、投入。教学内容教学内容适合学生的发展现状与需求，有利于提高学生素养。有利于发展学生思维，激发学生的想象力和创造力。教学方式采用启发式、讨论式教学，鼓励学生提出问题和质疑，提高学生的自主学习能力。因材施教，重视学生实践能力和科学品质的培养。课程实施重视直观教学，能熟练运用现代教育技术（多媒体）。教学目的明确，讲课思路清晰，阐述准确，讲授
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动学生对教师评价表
| 姓名 | | 科目 | | 所任年级 | |
| 指标 | 三级指标 | 优 | 良 | 及格 | 不及格 |
| 教学 态度 | 遵守教学纪律，准时上下课。 | | | | |
| 对教学工作有热情，讲课认真、投入。 | | | | |
| 教学 内容 | 教学内容适合学生的发展现状与需求，有利于提高学生素养。 | | | | |
| 有利于发展学生思维，激发学生的想象力和创造力。 | | | | |
| 教学 方式 | 采用启发式、讨论式教学，鼓励学生提出问题和质疑，提高学生的自主学习能力。 | | | | |
| 因材施教，重视学生实践能力和科学品质的培养。 | | | | |
| 课程 实施 | 重视直观教学，能熟练运用现代教育技术（多媒体）。 | | | | |
| 教学目的明确，讲课思路清晰，阐述准确，讲授内容能够突出重点，突破难点。 | | | | |
| 知识丰富、语言准确、教态亲切，板书规范。 | | | | |
| 教学程序安排科学合理，衔接自然，符合学生认知规律，教学节奏科学协调。 | | | | |
| 讲课能够理论联系实际，注重课内外内容的有机结合。 | | | | |
| 安排设计性和综合性的实践内容，注重培养学生的创新思维。 | | | | |
| 教师对学生评价以肯定鼓励表扬为主，使学生学习信心倍增。 | | | | |
| 教学 效果 | 课堂中照顾到每位同学的学习和反映，平等对待同学。 | | | | |
| 布置的作业有利于学生自主学习，提高能力。 | | | | |
| 通过教师授课使学生的求知欲得到激发，学习热情高，学有所得。 | | | | |
| 不同层次的学生都较好地掌握知识要点。 | | | | |
| 授课过程中学生能主动积极地思考、回答、讨论、发言。 | | | | |
| 学生能自我调节学习情绪，保持良好的注意状态。 | | | | |
| 学生的综合素质和学科素养有所提高。 | | | | |
评价
校校公开课.doc学生对教师评价表
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动学生对教师评价表姓名科目所任年级指标三级指标优良及格不及格教学态度遵守教学纪律，准时上下课。对教学工作有热情，讲课认真、投入。教学内容教学内容适合学生的发展现状与需求，有利于提高学生素养。有利于发展学生思维，激发学生的想象力和创造力。教学方式采用启发式、讨论式教学，鼓励学生提出问题和质疑，提高学生的自主学习能力。因材施教，重视学生实践能力和科学品质的培养。课程实施重视直观教学，能熟练运用现代教育技术（多媒体）。教学目的明确，讲课思路清晰，阐述准确，讲授
