一年级寒假数学实践作业定

尊敬的家长：

您好！

寒假是孩子增长生活实践经验的好时机，我们可以利用这个难得的机会让孩子接触一些平时书本上难以理解的知识。为了让孩子渡过一个快乐而有意义假期， 请您协助孩子认真完成假期作业。当然，您也可以根据孩子的爱好布置孩子喜欢的作业。祝家长们新春快乐，心想事成；祝孩子们学习进步，天天开心。

一、基本作业。（每人必做）

1、每天口算3分钟（请家长配合）。

训练内容：试题共45题。包括（10以内加减法5道；十几加几、十几减几 8道；20以内进位加法 20道；10以内连加、连减、加减混合12道）。

训练要求： 1．给出3分钟的时间，提供45道题，训练初可控制在5分钟内。（家长可给孩子准备一个专门的口算练习本，也可购买口算题卡或网上打印，但最低达到以上每项数量。每天做的题目写清时间并批改，若有错可适当补充。）

2、每天练字3分钟。

练习规范写数字0－9，字可参照课本上的规范写法。最终达到写得既快又好（准备一个专门的田格本）。

3、寒假生活语数合订本：孩子合理安排完成。

二、知识应用作业（选做）。

1.“小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？”

2.小明种了3盆花（图：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送给小红两盆。最多送给小红多少朵花？最少呢？

3.有11个小朋友，5个苹果，每人一个苹果，还差几个？

4.10个一是（）个十，20里有( )个十,有( )个一，5比(  )大1,比(  )小1。

10里面有（ ）个一。前面一个数是(   ),后面一个数是(     )

5.18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ），8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。个位上是5，十位上是1，这个数是（　），与它相邻的数是（　　）和（　　）。

6.在3、6、8、12中比9小得多的数是（　）。比9大比14小的单数有 (     )。

7.图(有6本书),文:我借走9本.书架上原来有多少本书?

8.树上有15只鸟,第一次飞走5只,第二次飞走8只, 两次一共飞走多少只鸟？

9.小朋友排成一队，小红的左边有5人，右边有4人，这队小朋友有多少人？ 

10.领队的小朋友说:我后面有8个小朋友.(图)问题:一共有多少个小朋友?

三、实践作业（选做）。

1、认识人民币

小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的时候。我们可以利用这个机会，积极地和家长一起买年货，买文具……帮家长算账，锻炼自己做一个“理财小管家”。

要求： 

A、认识各种面值人民币。（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分）它们都是什么样的？请你与家长一起说一说、玩一玩。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的，几张20，几张10元的，几张5，几张2元的，几张1元纸币，几枚1元硬币的。

B、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。如在家长的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元  ：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款（比如：没有一元可以用两个5角或5个两角代替）。让孩子感受数学与生活的密切联系，并写出一篇数学日记。若孩子在生活中还有数学其他的新发现，也鼓励孩子写出数学日记。

2、小小设计师 

活动前期准备：形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个。

1．通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。

2．拼搭物品后学生能够对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。

活动的程序： 

1．每个同学用准备物品拼搭出自己喜欢的作品，并起个名字。

2．请将你的作品拍成相片，贴在16开纸上面，接着在下方填写下列统计表，最后提出4个问题并列式计算。

活动前期准备：制作一个会拨的钟面（只有分针和时针），上期已准备过。

1．通过活动，学生进一步掌握几时整、，几时刚过和快几时了这几个时间的认读，（可适当加入几时半的认读，但不强求）。

2．在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事情。

活动的程序：请你选择一位观察对象（可以是自己家人或要好的小伙伴），调查了解他的一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并写下他一天的作息时间。要求用到学过得几时整、几时刚过和快几时了和几时半这几个。