1. 孩子在五一劳动节期间通过参与家务劳动，体验到了劳动的乐趣，并在“我能”和“我会”的实践中获得了成就感。家长的适时表扬和鼓励不仅增强了孩子的信心，还让他们在劳动中感受到了快乐。
2. 孩子们在帮助父母做家务的过程中，学会了简单的生活技能，并在得到父母的认可和赞扬时感受到了成功。这种正面反馈使得他们的一天充满了快乐。
3. 让孩子参与家务实际上并不困难，只要有心，孩子们即使不花太多时间也能掌握基本的家务技能。家务的质量并没有严格的标准，重要的是孩子们参与的过程。
4. 家长希望孩子们能坚持他们新养成的良好习惯，并逐步提升自我管理能力。建议学校能够每天布置适量的家务劳动作为作业，以帮助孩子们培养劳动的习惯，并实现从“老师要我做”到“我要为父母做”和“我为自己做”的转变。
5. 孩子们作为家庭的一员，能够主动承担家务，为父母分忧，这让家长感到非常高兴和欣慰。孩子们的成长和成熟让父母感到自豪，他们就像小大人一样，让父母感到骄傲。
6. 孩子乐于助人，待人和善，愿意帮助家务，不追求名牌，也没有与他人攀比的心态。在学校，他一直表现出色，受到老师的赞扬，做事追求完美。期望他能继续保持这些优秀的品质，实现全面发展，成为社会的有用之才。
7. 在初中三年的学习生活中，孩子学会了独立生活，自我照顾，面对困难能够独立解决。他乐于助人，待人和善，愿意帮助家务，不追求名牌，没有与他人攀比的心态。他一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。希望他能在未来的道路上继续发扬这些优点，取得更大的成就。
