(五)优化班组危险源管理
班组作为最小的工作单元，在危险源管理方面扮演着关键角色。必须严格开展危险源识别、风险评估和控制措施的制定。班组需组织成员对所负责区域和作业进行分析，找出潜在危险源，并进行风险评估。根据评估结果，对危险源进行分类管理，并制定相应的风险控制措施。危险源识别应保持动态更新，对运行过程中识别的漏洞、风险评估的过高或过低、控制措施的不力以及事故和事件等进行及时修订，确保与生产工艺的变更保持同步。
(六)强化职工安全教育培训
依据海因里希理论，人的不安全行为是事故发生的重要原因。因此，强化职工的安全教育是安全管理中不可或缺的一环。安全教育应根据内容采取不同的形式，确保培训内容与班组实际情况相符，并在年初制定详细的安全教育培训计划，按计划逐步实施。
1. 增强安全意识教育
安全意识教育旨在培养职工的安全态度，包括安全观念、安全生产方针政策及法律法规教育，使职工了解自己在生产过程中的权利和责任，增强自我防范意识。安全意识教育可通过授课、参观、会议和班组活动等多种方式进行。
2. 提升安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识和安全技术知识，目的是让职工掌握安全管理理论和熟悉生产工艺及设备，了解生产过程中的危害因素，并采取措施防范。安全知识教育主要通过授课等方式进行。
3. 加强安全技能培训教育
安全技能教育是指对职工进行安全操作技能和紧急情况下的应急处理能力的培训，以提高他们安全完成生产任务的能力。制定年度安全技能培训计划，逐步实施培训，注意实践与理论相结合，通过讲解和演练等方式进行。
