儿童识字行为发展的阶段依次有
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-11-05 12:34:02
儿童识字行为发展的阶段依次有
1、萌发阶段：对文字有兴趣，给图画命名，改编讲述熟悉的故事内容，辨认自己名字，辨认某些字，喜爱重复儿歌和童谣。2、初期阶段：了解文字的意义，改编故事时注意原作者的文字，愿意念书给别人听，在各种情况下辨认熟悉的字。3、流畅阶段：能够自动处理文字的细节，自动阅读各种文字的形式，会以适合文字形式风格的语速和语音、语调阅读。
导读1、萌发阶段：对文字有兴趣，给图画命名，改编讲述熟悉的故事内容，辨认自己名字，辨认某些字，喜爱重复儿歌和童谣。2、初期阶段：了解文字的意义，改编故事时注意原作者的文字，愿意念书给别人听，在各种情况下辨认熟悉的字。3、流畅阶段：能够自动处理文字的细节，自动阅读各种文字的形式，会以适合文字形式风格的语速和语音、语调阅读。
以下是儿童识字行为发展的阶段依次：1、萌发阶段：对文字有兴趣，给图画命名，改编讲述熟悉的故事内容，辨认自己名字，辨认某些字，喜爱重复儿歌和童谣。
2、初期阶段：了解文字的意义，改编故事时注意原作者的文字，愿意念书给别人听，在各种情况下辨认熟悉的字。
3、流畅阶段：能够自动处理文字的细节，自动阅读各种文字的形式，会以适合文字形式风格的语速和语音、语调阅读。
儿童识字行为发展的阶段依次有
1、萌发阶段：对文字有兴趣，给图画命名，改编讲述熟悉的故事内容，辨认自己名字，辨认某些字，喜爱重复儿歌和童谣。2、初期阶段：了解文字的意义，改编故事时注意原作者的文字，愿意念书给别人听，在各种情况下辨认熟悉的字。3、流畅阶段：能够自动处理文字的细节，自动阅读各种文字的形式，会以适合文字形式风格的语速和语音、语调阅读。
