分为六级。
1、一级水平-识述水平：能初步认识数学概念和定理、公式、法则、图形的含义；并能用自己的语言表述数学概念或定理、共识、法则、图形等内容。
2、二级水平-理解水平：能拨出书中关于数学械念或定理、共识、法则、图形语言描述申的关键字词或符号，能指出知识结构中的疑难重点，以及解题关键步骤。能说出例题的解题方法、步骤。
3、三级水平-整合水平：对数学概念或定理法则、图形有深刻的理解和认识，能知道它们的来龙去脉，因果关系，建立新的知识网络。
4、四级水平-领悟水平：通过数学问题的解决，掌握数学知识结构与体会领捂数学思想方法，领悟概念、定理、公式、法则、图形在解决问题中的作用和使用方法。
5、五级水平-评判水平：通过对数学问题奉男及数学问题解决过程甚至数学定理、公式、法则进行反碍，能指出数学问题本身的不严密、不完备处，并能用已学过的知识对其进行修正弥补。
6、六级水平-创新水平：通过对数学思想、方法、体系的深刻运解，使阅读心智活动自动化，从而诱发灵感。在原有问题基础上，直觉产生更新、更深层。
