影响补习时数的因素是当前数学成绩的水平、学生的学习能力和自觉性、辅导老师的教学质量和教学方法。
1、当前数学成绩的水平：如果学生数学成绩较好，只需要在某些知识点上进行重点复习和加强训练，补课时数相对较少；如果学生数学成绩较差，需要全面提高数学素养，补课时数可能会增加。
2、学生的学习能力和自觉性：如果学生自觉性较高，能够积极参与课堂和课后练习，补课时数可以适当减少；如果学生学习能力较低，需要更多的时间和精力进行学习和巩固。
3、辅导老师的教学质量和教学方法：良好的教学质量和科学的教学方法可以提高学生的学习效果，减少补课时数。
