法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为几个阶段
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-11-17 14:24:03
法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为几个阶段
据知乎网查询得知。1、偶然的写实阶段：儿童绘画的表现方式主要是模仿，其可能会画自己所看到的物体或场景，但并不知道这些物体或场景的内在含义。2、不完全的写实阶段：儿童开始试图通过绘画来表达自己的想法和感受，但其绘画技巧还不足以完全表达出自己的想法。3、知的写实阶段：儿童开始能够理解和表现自己所知道的事物，而不仅仅是自己所看到的。4、视的写实阶段：这是儿童绘画发展的最后一个阶段，儿童开始能够准确地表现自己所看到的事物。
导读据知乎网查询得知。1、偶然的写实阶段：儿童绘画的表现方式主要是模仿，其可能会画自己所看到的物体或场景，但并不知道这些物体或场景的内在含义。2、不完全的写实阶段：儿童开始试图通过绘画来表达自己的想法和感受，但其绘画技巧还不足以完全表达出自己的想法。3、知的写实阶段：儿童开始能够理解和表现自己所知道的事物，而不仅仅是自己所看到的。4、视的写实阶段：这是儿童绘画发展的最后一个阶段，儿童开始能够准确地表现自己所看到的事物。
该人物把儿童绘画发展分为四个阶段：偶然的写实阶段、不完全的写实阶段、知的写实阶段、视的写实阶段。据知乎网查询得知：
1、偶然的写实阶段：儿童绘画的表现方式主要是模仿，其可能会画自己所看到的物体或场景，但并不知道这些物体或场景的内在含义。
2、不完全的写实阶段：儿童开始试图通过绘画来表达自己的想法和感受，但其绘画技巧还不足以完全表达出自己的想法。
3、知的写实阶段：儿童开始能够理解和表现自己所知道的事物，而不仅仅是自己所看到的。
4、视的写实阶段：这是儿童绘画发展的最后一个阶段，儿童开始能够准确地表现自己所看到的事物。
法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为几个阶段
据知乎网查询得知。1、偶然的写实阶段：儿童绘画的表现方式主要是模仿，其可能会画自己所看到的物体或场景，但并不知道这些物体或场景的内在含义。2、不完全的写实阶段：儿童开始试图通过绘画来表达自己的想法和感受，但其绘画技巧还不足以完全表达出自己的想法。3、知的写实阶段：儿童开始能够理解和表现自己所知道的事物，而不仅仅是自己所看到的。4、视的写实阶段：这是儿童绘画发展的最后一个阶段，儿童开始能够准确地表现自己所看到的事物。
