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关于学习榜样的古文

来源:动视网 责编:小OO 时间:2024-10-25 16:12:51
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关于学习榜样的古文

内容简介:讲述了东阳马君则习不怕困难,不怠慢,不怕苦,不怕累的事件,以及遵守诺言,借物要还的品质。2、《冬夜读书示子聿》,创作年代:南宋,作品出处:《中华诗词》,文学体裁:七言绝句,作者:陆游。内容简介:《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。3、《观书有感二首》,作者:朱熹,作品出处《朱文公文集》。内容简介:两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣。
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导读内容简介:讲述了东阳马君则习不怕困难,不怠慢,不怕苦,不怕累的事件,以及遵守诺言,借物要还的品质。2、《冬夜读书示子聿》,创作年代:南宋,作品出处:《中华诗词》,文学体裁:七言绝句,作者:陆游。内容简介:《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。3、《观书有感二首》,作者:朱熹,作品出处《朱文公文集》。内容简介:两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣。


1、《余幼即嗜学》,作品出处 《文宪集》、《宋学士文集》, 文学体裁文言文 ,作者,宋濂。
内容简介:讲述了东阳马君则习不怕困难,不怠慢,不怕苦,不怕累的事件,以及遵守诺言,借物要还的品质;
2、《冬夜读书示子聿》,创作年代:南宋,作品出处:《中华诗词》,文学体裁:七言绝句,作者:陆游。
内容简介:《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望;
3、《观书有感二首》,作者:朱熹,作品出处《朱文公文集》。
内容简介:两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣。

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内容简介:讲述了东阳马君则习不怕困难,不怠慢,不怕苦,不怕累的事件,以及遵守诺言,借物要还的品质。2、《冬夜读书示子聿》,创作年代:南宋,作品出处:《中华诗词》,文学体裁:七言绝句,作者:陆游。内容简介:《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。3、《观书有感二首》,作者:朱熹,作品出处《朱文公文集》。内容简介:两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣。
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