适合孩子的教育是好教育，旨在满足学生个体差异，培养全面发展的人才。各级教育管理者、教师和家长应以促进学生发展为根本要务，转变观念，共同致力于个性化、多样化的教育实践。
个性化教育，要求教育工作者首先明确“适合谁”的问题，即教育要围绕每个学生的需求展开。教育的最终目标是促进学生发展，这需要教育者根据学生的兴趣、特长和水平设计个性化的教育方案，尊重和保护每个学生发展的独特性。
多样化教育，意味着教育者需思考“什么是适合”的问题。这要求教育者广泛利用各种资源，精心选择教育内容和方法，为每位学生提供最大化的发展空间。基础教育阶段，应重视培养学生兴趣，学校和家长应充分利用社区资源，如少年宫、科技馆和博物馆等，满足学生的特殊需求和兴趣。
主体性教育强调学生在教育过程中的主体地位。教育者应关注教育的价值取向，突出学生的主体性，把学生积极主动的发展作为教育教学活动的核心。在教学设计和方法选择时，教师需充分考虑学生的发展需求，以学生潜力的激发和个性的成长作为衡量教学质量的标准。
综上所述，适合孩子的教育应是个性化、多样化的主体性教育，旨在满足学生个体差异，促进学生全面发展。各级教育管理者、教师和家长需共同努力，转变观念，共同构建适合孩子成长的教育环境。
