1. 小学生通过参与家务劳动教育活动，能够对劳动过程进行记录，这有助于他们理解和体会劳动的意义与价值。
2. 家务劳动记录表是学生记录自己劳动过程的工具，它可以让学生回顾自己的劳动经历，识别自身的不足和改进空间。
3. 劳动考核评价表的设计包含了三个评价维度，并且建立起学生、家长和教师三方的评价体系。这样的评价方式鼓励了多方参与，使得劳动教育评价更为全面，同时也为学生综合素质评价提供了重要依据。
4. 在劳动内容一栏，学生可以填写自己完成的家务任务，例如叠毛巾被、擦席子、扫地、洗碗等。
5. 在体锻内容一栏，学生可以记录自己参与的体育锻炼活动，如打乒乓球、玩弄堂游戏、游泳、打羽毛球等。
