1. 新课程将教师定位为学习者与学生对话中的首席。
2. 教师应成为学生自主学习和建构经验的指导者。
3. 教师还应激励和促进学生的学习过程。
《新课程》杂志，于2005年由山西三晋报刊传媒集团出版，是国家新闻出版总署批准的教育学术期刊。该期刊是山西省一级、国家二级期刊，旨在探讨和研究教学改革与实践问题，为教育工作者提供教育教学指导，并关注基础教育课程改革。
期刊简介：
1. 新课程是指为适应我国新课改而重新编写的教材和设定的教学科目的总称，配有新的教学大纲。
2. 从小学一年级至中学九年级，新课程构成连贯的科目和教材系列。小学阶段包括语文、数学、科学、英语、美术、音乐、体育和思想品德等科目。
3. 新课程旨在落实我国素质教育，由国家基础教育司统一编写和设定，要求教师学习和采用新的教学理念和方法。
4. 国家基础教育司已经组织资源，编写了与新课程相关的教师继续培训教材。
