在教师招聘考试中，笔试部分通常会涉及教育基础理论，包括教育学、教育心理学以及教育法规等内容。这些理论知识不仅是评价应聘者教育素养的重要标准，也是未来教学工作中的基础。此外，面试环节则更加注重应聘者的综合素质和能力，例如通过说课或试讲的方式，来考察应聘者对于具体学科如语文、数学等的教学能力。
近年来，教师招聘考试的命题范围逐渐扩展至教育基础理论与学科基础理论相结合的形式。这种方式不仅考察了应聘者对教育学科各门科目的理解，还特别注重其对所报专业学科的基础能力和知识掌握情况。这种组合方式使得考试内容更加全面，能够更准确地评估应聘者的综合教学能力。
教育基础理论部分，要求应聘者具备扎实的教育学基础知识，了解教育的基本原理和方法，掌握教育心理学的基本知识，理解教育法规的制定及其在实践中的应用。这些知识对于培养学生的全面素质、提高教学质量具有重要意义。
学科基础理论方面，则侧重于考察应聘者在某一学科领域的专业知识和技能。比如，对于语文教师而言，需要掌握汉语基础知识、文学理论和写作技巧；而对于数学教师，则需要熟悉数学的基本概念、原理和方法。这些专业知识是进行有效教学的前提。
通过综合考查教育基础理论和学科基础理论，招聘单位可以更全面地了解应聘者是否具备成为一名合格教师所需的知识背景和专业素养。这不仅有助于选拔出真正适合教育岗位的人才，也有助于提升整个教师队伍的专业水平。
