八字教学法是谁提出的
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-11-10 04:42:25
八字教学法是谁提出的
教育家魏书生老师。“八字教学法”的内容为“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。该教学法以学生为主体，强调学生的自主学习和自我管理能力的培养，通过引导学生自主学习、自我评价和自我总结，激发学生的学习积极性和创造性，提高学生的综合素质。“八字教学法”是一种灵活、实用的教学方法，被广泛应用于中小学教育和职业教育等领域，并取得了显著的教学效果。
导读教育家魏书生老师。“八字教学法”的内容为“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。该教学法以学生为主体，强调学生的自主学习和自我管理能力的培养，通过引导学生自主学习、自我评价和自我总结，激发学生的学习积极性和创造性，提高学生的综合素质。“八字教学法”是一种灵活、实用的教学方法，被广泛应用于中小学教育和职业教育等领域，并取得了显著的教学效果。
教育家魏书生老师。“八字教学法”的内容为“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。该教学法以学生为主体，强调学生的自主学习和自我管理能力的培养，通过引导学生自主学习、自我评价和自我总结，激发学生的学习积极性和创造性，提高学生的综合素质。“八字教学法”是一种灵活、实用的教学方法，被广泛应用于中小学教育和职业教育等领域，并取得了显著的教学效果。
八字教学法是谁提出的
教育家魏书生老师。“八字教学法”的内容为“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。该教学法以学生为主体，强调学生的自主学习和自我管理能力的培养，通过引导学生自主学习、自我评价和自我总结，激发学生的学习积极性和创造性，提高学生的综合素质。“八字教学法”是一种灵活、实用的教学方法，被广泛应用于中小学教育和职业教育等领域，并取得了显著的教学效果。
