综合影响论的代表人物是
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时间：2024-11-28 13:22:59
综合影响论的代表人物是
综合影响论的代表人物是史润斯。史润斯是荷兰学者，他的综合影响论认为“增值”是学生各方面素质在输出与输入对比时产生部分的变化，一方面增值评价着眼于学生，教师，学校自身的历史，他的纵向评价将其自我发展进步幅度作为评价指标，另一方面该评价关注在资源投入一定的情况下，起点相似的学校在某一或某些方面的相对进步程度是比较一定时间内，各自在原有的基础上经过努力所取得的“实际进步”以及“实际加工能力”。
导读综合影响论的代表人物是史润斯。史润斯是荷兰学者，他的综合影响论认为“增值”是学生各方面素质在输出与输入对比时产生部分的变化，一方面增值评价着眼于学生，教师，学校自身的历史，他的纵向评价将其自我发展进步幅度作为评价指标，另一方面该评价关注在资源投入一定的情况下，起点相似的学校在某一或某些方面的相对进步程度是比较一定时间内，各自在原有的基础上经过努力所取得的“实际进步”以及“实际加工能力”。
综合影响论的代表人物是史润斯。史润斯是荷兰学者，他的综合影响论认为“增值”是学生各方面素质在输出与输入对比时产生部分的变化，一方面增值评价着眼于学生，教师，学校自身的历史，他的纵向评价将其自我发展进步幅度作为评价指标，另一方面该评价关注在资源投入一定的情况下，起点相似的学校在某一或某些方面的相对进步程度是比较一定时间内，各自在原有的基础上经过努力所取得的“实际进步”以及“实际加工能力”。
综合影响论的代表人物是
综合影响论的代表人物是史润斯。史润斯是荷兰学者，他的综合影响论认为“增值”是学生各方面素质在输出与输入对比时产生部分的变化，一方面增值评价着眼于学生，教师，学校自身的历史，他的纵向评价将其自我发展进步幅度作为评价指标，另一方面该评价关注在资源投入一定的情况下，起点相似的学校在某一或某些方面的相对进步程度是比较一定时间内，各自在原有的基础上经过努力所取得的“实际进步”以及“实际加工能力”。
