素质课程教育在中小学生中越来越受欢迎，它涵盖了内在素质与外在素质两个方面。
内在素质涉及个体对世界的认知，包括世界观、人生观、价值观和道德观等。这些是个人对待人、事、物的态度，亦可称为人的“心态”。一个人对生活的态度、对社会的认知以及个人的价值取向，都在这个层面有所体现。
外在素质则涵盖了一个人的能力、行为以及所取得的成就。例如，语言能力、逻辑思维能力、解决问题的能力、团队合作能力等。此外，还包括个人在学术、艺术、体育等领域的成就。
素质课程教育的目标是全面提升学生的综合素质，不仅注重知识的传授，更重视学生个人品格的培养，以及如何在社会中更好地适应和贡献。
在实施素质课程教育时，教师往往会通过多种方式来培养学生的内在素质，比如通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生更好地理解世界，通过团队合作活动来培养学生的合作意识，通过参与社会实践活动来提升学生的社会责任感。
同时，为了提升学生的外在素质，学校和教师会组织各种竞赛、展览、演出等活动，鼓励学生展示自己的才华，提高他们的实践能力和创新能力。
素质课程教育是一个长期的过程，需要家长、学校和社会的共同努力，共同为学生的全面发展创造有利条件。
