以下是一份《找朋友》陶笛教案，仅供参考：
一、教学目标：
掌握陶笛基本吹奏方法，能够熟练吹奏《找朋友》这首歌曲。
通过吹奏《找朋友》这首歌曲，体验音乐带来的愉悦和美感。
培养学生对陶笛这种乐器的喜爱和兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容：
陶笛基本吹奏方法。
《找朋友》这首歌曲的曲谱及歌词。
三、教学重点与难点：
教学重点：
掌握陶笛基本吹奏方法，能够熟练吹奏《找朋友》这首歌曲。
教学难点：
控制气息，确保音准和节奏准确。
四、教学方法：
讲解法：教师对陶笛基本吹奏方法进行讲解，包括口型、呼吸方法、手指技巧等。
演示法：教师现场演示《找朋友》这首歌曲的吹奏方法，让学生直观感受如何控制气息和手指技巧。
练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握陶笛基本吹奏方法和《找朋友》这首歌曲的吹奏技巧。
讨论法：教师引导学生进行讨论，分享吹奏经验和感受，互相学习和促进。
五、教学过程：
导入新课：教师介绍陶笛这种乐器及其特点，激发学生对陶笛的兴趣。
学习陶笛基本吹奏方法：教师讲解口型、呼吸方法、手指技巧等基本知识，并现场演示。
学生通过练习逐渐掌握基本吹奏方法。
学习《找朋友》这首歌曲：教师介绍歌曲背景和曲谱，引导学生理解歌词内容和情感表达。
教师现场演示《找朋友》的吹奏方法，学生通过练习逐渐掌握。
集体练习：学生集体练习《找朋友》这首歌曲，教师进行指导和纠正。
展示与评价：学生逐个展示自己的吹奏成果，教师和其他学生进行评价和鼓励，提出改进意见。
总结与拓展：教师总结本节课所学内容，鼓励学生多加练习并拓展其他曲目。
布置课后作业，要求学生回家后继续练习《找朋友》这首歌曲。
六、教学评价：
评价方式：教师观察学生的表现，对学生的吹奏技巧、音准和节奏等方面进行评价。
同时，采用学生自评和互评的方式，让学生对自己的学习成果进行反思和总结。
评价内容：
评价学生的口型、呼吸方法、手指技巧等基本技能的掌握程度；
评价学生对《找朋友》这首歌曲的理解和表达；
评价学生的参与度和合作精神等非技能性素质的发展情况。
