朱熹是中国封建时代儒家的重要代表人物之一，被誉为理学的集大成者。其学术思想在中国元明清三代，长期被封建统治阶级视为官方哲学，成为巩固社会统治秩序的精神支柱。元朝皇庆二年（1313）复科举，官方指定以朱熹《四书集注》作为考试标准，进一步巩固了其学术地位。明朝朱元璋洪武二年（1369）科举考试也以朱熹等人的“传注”为标准，使得朱熹的学说成为统治阶级的精神武器。
朱熹的学术思想不仅在中国产生了深远影响，也在世界文化史上占有一席之地。他的主要哲学著作包括《四书集注》、《四书或问》、《太极图说解》、《通书解》、《西铭解》、《周易本义》和《易学启蒙》等。这些作品不仅深化了儒家思想，也体现了他对于道德修养、治学精神和学习态度的深刻见解。
朱熹提出的六条读书法是一个有机的整体，彼此之间存在着内在联系，不仅仅强调读书方法，还蕴含了道德修养、治学精神和学习态度的要求。这种读书法继承和发展了前人的经验，总结和概括了作者自身的亲身体验，提高了儒家经典的学术地位。
然而，这种读书法也存在一定的局限性。它使学习的途径和读书的范围受到极大限制，导致了“万般皆下品，唯有读书高”的不良学风。这种学风不仅限制了人们的视野，也阻碍了社会的进步和发展。
