活动目标旨在通过互动引导幼儿使用对应比较方法来识别数量较多的物体，并培养初步的分析与比较能力。
活动准备包括PPT课件《比较多少》、教学具图片以及幼儿园课件等。
活动开始，教师通过提问的方式引导孩子们进入情境，提出问题：“小朋友，动物乐园里有许多可爱的小动物，你们想去看看吗？”以此激发孩子们的兴趣。
接下来，教师展示了第一张PPT，让孩子们观察，并提问：“动物乐园里都有哪些小动物呢？”孩子们回答后，教师让孩子们数数每种小动物各有几只。孩子们依次数出了2只小鸟、3只小猴子、4只小熊和4只梅花鹿、5只小兔子。
随后，教师提问：“4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？”孩子们通过观察和比较，得出了“它们数量相等”的结论。
在第二张PPT上，教师引导孩子们认识“＞”这个大于号，并提出问题：“小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较它们数量的？”孩子们通过观察，得出了“5只小兔多，3只小猴少”的结论，并理解了“5＞3”的意义。
通过这样的互动教学，孩子们不仅学习了如何比较数量多少的方法，还提高了他们的观察力和分析能力。
