学前儿童美术案例分析



父亲和儿子对待画画的看法各有千秋，他们各自站在不同的角度上思考问题，因此看似都有道理，却也各有所失。儿子仅四岁，他没有受到学院式教育的束缚，也没有被成规所限，所以在他看来，鱼就应该充满活力，自由游动，这促使他用线条来表达鱼的动态美。

父亲则经历了多年的人生历练，积累了丰富的人生经验。这种社会阅历教会了他做人要脚踏实地，本分守己。因此，他倾向于画出真实可见的鱼，无论是盘中之鱼还是水中之鱼，而忽视了鱼的动态美。从绘画的角度来看，父亲的画作或许更写实，但它缺乏独特的情感和思想，只是一条鱼，一张画作，却难以称之为艺术品。

相比之下，儿子的画作虽然简单抽象，但却充满了个人的情感和独特性。他的作品不仅仅是对鱼的描绘，更是对他内心世界的表达。父亲的作品则更多地反映了社会现实和个人经历，虽然真实可信，却缺乏了儿童纯真的想象力和情感表达。

这样的差异并非优劣之分，而是不同视角和个人经历的体现。每一种观点都有其存在的价值，而真正的艺术，往往就是在这些差异中诞生的。